f. refleksi,
g. penilaian nyata.
3. Strategi Pembelajaran
: REACT. Langkah-langkah strategi REACT adalah sebagai berikut:
a. relating,
b. experiencing,
c. applying,
d. cooperating,
e. transferring.
h. Kegiatan pembelajaran No
Langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan:
7 menit 1.
Guru mengucapkan salam pembuka. 2.
Guru datang tepat waktu ke dalam kelas. 3.
Guru menyuruh siswa untuk membersihkan papan tulis jika masih terdapat tulisan di papan tulis.
4. Guru dan siswa berdoa bersama dengan dipimpin oleh
ketua kelas. 5.
Guru menanyakan kabar siswa. 6.
Guru melakukan presensi. 7.
Siswa menyiapkan buku dan alat tulis matematika. 8.
Guru menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
9. Guru menanyakan tentang tugas rumah yang diberikan
pada pertemuan sebelumnya. 10.
Guru menanyakan apakah siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
11. Guru dan siswa membahas tugas tersebut.
12. Setelah selesai membahas tugas, guru memberi
pertanyaan kepada siswa untuk mengingatkan kembali materi sebelumnya mengenai sifat-sifat kubus dan
balok. Lampiran 42
13. Salah satu siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan. 14.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 15.
Guru memberitahukan kepada siswa bahwa materi ini akan diujikan pada akhir semester.
2 Kegiatan Inti:
1. Guru memberikan contoh penggunaan jaring-jaring
kubus dan balok di kehidupan sehari-hari misalnya untuk membuat kotak makanan dari kertas yang
berbentuk kubus atau balok.
2. Siswa menyebutkan contoh lain penggunaan jaring-
jaring kubus di kehidupan sehari-hari. Relating
3 menit
eksplorasi 3.
Guru memberikan contoh peragaan dalam membuat jaring-jaring kubus dan balok dengan cara memotong
pada rusuk-rusuk tertentu. Pemodelan
4. Guru menyuruh siswa untuk mengajukan pertanyaan.
Bertanya
5. Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
siswa. 6.
Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 siswa.
7. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk
kelompok-kelompok siswa. Lampiran 43 8.
Guru menyuruh siswa untuk berdiskusi selama 15 menit untuk menyelesaikan lembar kerja siswa.
9. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan lembar kerja
siswa. Masyarakat
Belajar, Cooperating
eksplorasi, elaborasi 10.
Guru membimbing jalannya diskusi kelompok. 11.
Siswa berdiskusi mengerjakan LKS halaman 1 untuk mengetahui cara membuat jaring-jaring kubus.
Konstruktivisme
12. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS halaman 2 untuk
menemukan jaring-jaring kubus. Inkuiri
13. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS halaman 3-4
untuk mengetahui jaring-jaring balok. Experiencing
14. Siswa selesai berdiskusi sesuai dengan waktu yang
ditentukan. disiplin 15.
Setelah siswa selesai berdiskusi, salah satu perwakilan dari
kelompok siswa
mempresentasikan hasil
diskusinya. elaborasi 16.
Guru menyuruh kelompok lain untuk menanggapi jawaban temannya yang telah mempresentasikan hasil
diskusinya. Transferring
20 menit
17. Guru menanggapi hasil diskusi siswa kemudian
menyebutkan jawaban yang benar. konfirmasi 18.
Guru menyuruh siswa untuk merapikan tempat duduk masing-masing.
19. Guru memberikan kuis kepada siswa untuk dikerjakan
secara individu. Penilaian Nyata, Applying
20. Siswa mengerjakan kuis selama 5 menit.
21. Setelah
siswa selesai
mengerjakan, siswa
mengumpulkan lembar jawabannya. 5 menit
3 Penutup:
5 menit 1.
Siswa dengan bantuan guru membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran pada
pertemuan hari ini. Refleksi
3. Guru memberikan soal-soal terlampir untuk
dikerjakan di rumah. lampiran 45 4.
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya yaitu luas permukaan kubus
dan balok. 5.
Guru menyampaikan pesan kepada siswa agar siswa tetap semangat belajar.
6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
7. Guru mengucapkan salam penutup.
i. Penilaian Hasil Belajar
