41
SMP Fatahillah dalam perjalanannya tentu saja mengalami pasang surut. Dari sejak berdiri sampai sekarang telah dipimpin oleh 4 orang
Kelapa Sekolah, yaitu Drs. H. Daliman, MM, dari tahun 1986-1995 sekarang Kowas Jak-Bar, Drs. H. Widodo, M.Pd, dari tahun 1995-2004
sekolah Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 9, Drs. Idham Kholid, dari tahun 2004-2008 dan terakhir Dra. Lilis Nurhayati, dari tahun 2008
sampai sekarang.
2. Keadaan Guru dan Karyawan
a. Keadaan Guru dan Karyawan
Posisi guru dalam dunia pendidikan memiliki tugas dan kewajiban yang cukup berat, atau kekuasaan penyelenggaraan
pendidikan ditentukan maju mundurnya suatu sekolah tergantung pada tanggung jawab dan profesionalisme para guru.
Dalam dunia pendidikan memang ada faktor-faktor lain yang menjadi pendukung keberhasilan penyelenggaraan pendidikan, tetapi
faktor guru lebih dominan, guru bertanggung jawab membimbing dan membina aktualisasi potensi anak didik agar mampu mengatasi segala
persoalan yang dihadapi kelak setelah dewasa. Kemampuan dan kemandirian anak didik dalam mengatasi masalah hidupnya dapat
menjadi ukuran keberhasilan pendidikan yang dilakukan. Jumlah guru yang terdapat di SMP Fatahillah adalah sebanyak
15 orang guru, dari jumlah guru terdiri 6 orang guru tetap, 4 orang guru tidak tetap, 5 orang guru BantuHonor dan 3 orang guru PNS.
Adapun jumlah karyawan di SMP Fatahillah sebanyak 4 orang, yang terdiri dari 3 orang sebagai karyawan administrasi tata usaha dan 1
orang OB Ofies Boy. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel dibawah ini.
1
1
ArsipDokumen Guru dan Staf Pegawai SMP Fatahillah
42
Tabel 3 Keadaan Guru dan Karyawan
Pendidikan No
Nama Tempat Tgl Lahir
Jenjang Jurusan
Tahun Mengajar
1 Dra. Lilis Nurhayati
Tasikmalaya, 16. 04. 1962
S1 Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia
Kepala SekolahBaha
sa Indonesia 2
Hamilah, BA Jakarta, 04. 09. 1963
D3 B.Indonesia
1986 Bahasa
Indonesia 3
Idrus Syarifuddin, S.Ag NIP. 150340467
Jakarta, 24. 05. 1973 S 1
PAI 1999
Agama Islam 4
Rohiyat Sitopang, S.pd NIP. 131666179
Ciamis, 16. 09. 1957 S 1
PLS 2002
Matematika 5
Tuti Sarmaini Purba, S.Ag NIP. 150330560
Pakkat, 09. 05. 1970 S 1
PAI -
Agama IslamBK
6 Drs. Abdul Haris
Jakarta, 12. 04. 1963 S 1
PAI 1991
Penjaskes 7
Misani, S.Pd Cirebon, 01. 05.
1968 S 1
Biologi -
IPA Biologi 8
Sartiningsih, S.Pd Wonogiri,
22.02.1970 S 1
B.Inggris 1999
Bahasa Inggris
9 Sumiati, S.Ag
Jakarta,12 . 07. 1974 S 1
PAI 2006
IPS Terpadu 10 Ainul Wardah, M.Pd
Padang, 29. 09. 1974
S2 M.Pendidikan
2006 Seni Budaya
11 Ir. Nurmaningsih Palembang, 05. 07.
1975 S 1
AGRO 2001
IPA Terpadu 12 Eko Zulham, SH
Banjarnegara, 18. 06. 1980
S1 Hukum
2002 TIK
13 Imas Masriah, S.Sos.I Bekasi, 29. 11. 1980
S 1 PMI
2003 PPKn
14 Umi Kulsum Jakarta, 09. 02. 1965
S LA -
- Staf Tata
Usaha 15 Yoyodianto
Jakarta, 18. 04. 1960 SLA
- 1980
Staf Tata Usaha
16 Sulaiman Ekatama Jakarta, 20. 07. 1988
SLA -
2006 Tata Usaha
17 Sholeh -
- -
- OB
43
b. Keadaan Siswa
Siswa merupakan potensi yang harus dimanfaatkan oleh guru dalam mewujudkan proses belajar mengajar yang efektif dengan
demikian keberadaan murid merupakan faktor yang sangat penting dalam proses belajar mengajar selain eksistensi guru.
Siswa yang berada di SMP Fatahillah pada tahun pelajaran 2009-2010 dengan jumlah keseluruhan adalah sebanyak 123 orang
siswa. Yang terdiri dari kelas VII sebanyak 1 kelas dengan berjumlah 34 orang siswa, kelas VIII sebanyak 2 kelas berjumlah 53 orang siswa
dan kelas IX sebanyak 1 kelas berjumlah 36 orang siswa. Untuk keterangan lebih lanjut dapat dilihat pada tabel dibawah ini.
2
Tabel 4 Keadaan Siswa
No Kelas
Laki-laki Perempuann
Jumlah
1 VII
24 10
34 2
VIII 31
22 53
3 IX
13 23
36
Jumlah 68
55 123
c. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang di miliki di SMP Fatahillah Pondok- Pinang cukup mendukung atas kelancaran dalam proses pendidikan.
Dengan adanya sarana dan prasarana yang memadai amat mempengaruhi tingkat kemajuan dan mutu akan pendidikan. Untuk
melihat lebih jauh mengenai rincian keadaan sarana dan prasarana yang terdapat di SMP Fatahillah Pondok-Pinang dapat dilihat pada
tabel dibawah ini.
3
2
ArsipDokumen Siswa dan siswi SMP Fatahillah
3
ArsipDokumen sarana dan prasarana SMP Fatahillah
44
Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasarana
No Sarana
Jumlah Kondisi
01 Ruang Belajar
4 Ruang Baik
02 Ruang Guru
1 Ruang Baik
03 Ruang Kepala Sekolah
1 Ruang Baik
04 Ruang Perpustakaan
1 Ruang Baik
05 Lapangan olah raga
1 Ruang Baik
06 Laboratorium Komputer
1 Ruang Baik
07 Laboratorium IPA
1 Ruang Baik
08 Ruang Osis
1 Ruang Baik
09 Ruang UKS
1 Ruang Baik
10 Gudang
1 Ruang Baik
11 Ruang IbadahMushallah
1 Ruang Baik
12 Kantin
1 Ruang Baik
13 Ruang TU
1 Ruang Baik
14 Toilet Siswa
4 Ruang Baik
15 Toilet Guru
1 Ruang Baik
3. Struktur Organisasi
Sekolah sebagai lembaga pendidikan memerlukan adanya organisasi yang baik agar sekolah itu dapat menuju kepada tujuannya. Dari
struktur organisasi tersebut akan nampak tugas dan wewenang serta jabatan dari masing-masing personel. Adapun struktur organisasi SMP
Fatahillah Pondok-Pinang dapat dilihat dibawah ini.
4
4
Diagram Struktur Organisasi SMP Fatahillah
45
Struktur Organisai SM P Fatahillah
Keterangan :
: Garis Komando : Garis
konsultasi
R.M .Tangga Sarana dan Prasarana
Laborat or ium Per pustakaan
Guru Hum as
Kesiswaan Kurikulum
Wali Kelas Urusan Tata Usaha
Kepala Sekolah W .Kepala Sekolah
Komit e Sekolah
Sisw a Yayasan
46
B. Deskripsi Data
Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan mengenai upaya guru IPS dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP
Fatahillah Pondok-Pinang, penulis memperoleh data sebagai berikut:
1. Kegiatan Proses Pembelajaran IPS Kelas VII di SMP Fatahillah
Pondok-Pinang Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal Apersepsi
a. Guru IPS memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas b. Memotivasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan awal yang
terkait dengan materi pembahasan yang akan dibahas sekarang. c. Mengulang pelajaran minggu lalu kepada siswa dimana untuk
merangsang daya ingat siswa.
Kegiatan inti
a. Siswa mengamati media yang terdapat di papan tulis. b. Tanya jawab terkait dengan materi pembahasan.
c. Memberikan penjelasan kepada siswa tentang materi yang akan dibahas.
Kegiatan AkhirPenutup
a. Menyimpulkan materi pelajaran yang belum dipahami atau jelas, sehingga siswa menjadi paham atau jelas.
b. Mempersilahkan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi pembahasan yang kurang dimengerti.
2. Upaya Guru IPS dalam Memotivasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPS di SMP Fatahillah Pondok-Pinang
Dari penelitian yang penulis temukan di lapangan yaitu tentang memotivasi belajar siswa didalam kelas maupun diluar kelas, dengan kata
lain motivasi instrinsik maupun ekstrinsik. Kedua inilah yang menjadi hambatan bagi seorang guru IPS. Untuk memperoleh data dan informasi
47
dilapangan penulis menggunakan beberapa cara seperti melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru IPS, observasi untuk mengetahui
informasi mengenai lingkungan sekolah, mengetahui keadaan siswa dalam proses belajar di kelas, mengetahui proses mengajar guru IPS terhadap
siswanya di dalam kelas, angket yang diberikan kepada siswa-siswi kelas VII sebagai responden dalam penelitian ini, serta dokumentasi untuk
mendapatkan bukti-bukti yang tersurat dalam bentuk arsip seperti daftar nama guru dan karyawan, siswa, sarana dan prasarana, dan struktur
sekolah. Angket penelitian terdiri dari 25 item yang meliputi upaya guru IPS
dalam memotivasi belajar siswa dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Adapun sampel yang diambil dalam penelitian ini
berjumlah 34 orang, semuanya diambil dari keseluruhan siswa kelas VII.
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Tabel 6 Guru IPS Mendorong Siswa Untuk Mau Belajar
No Alternatif Jawaban
F
a. Selalu 23
68 b. Sering
9 26
c. Kadang- kadang 2
6 d. Tidak Pernah
- 1
Jumlah 34
100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 68
, sering 26 , Kadang-kadang 6 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam mengajar guru IPS
selalu mendorong siswa agar mau belajar.
5
5
Hasil Angket tanggal 3 April 2010
