Pembahasan Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN

48 Namun hal tersebut sejalan dengan hasil observasi yang peneliti temukan atau amati di kelas VII, sebagai berikut: Dari pengamatan dilapangan peneliti mendapatkan bahwa guru IPS selalu memberikan dorongan kepada siswa ketika proses belajar mengajar berlangsung, salah satunya dengan cara memberikan perhatian khusus kepada siswa baik itu siswa yang serius dalam belajar maupun yang tidak, ternyata hal tersebut berpengaruh besar bagi siswa dalam menerima pelajaran khususnya pada mata pelajaran IPS. 6 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS dalam kegiatan proses belajar mengajar berlangsung, selalu memberikan dorongan kepada siswa supaya lebih bersemangat dalam belajar sehingga pembelajaran IPS di kelas VII menjadi lebih baik. Tabel 7 Guru IPS Mengadakan Appersepsi Sebelum Menyampaikan Materi No Alternatif Jawaban F a. Selalu 16 47 b. Sering 13 38 c. Kadang- kadang 5 15 d. Tidak Pernah - 2 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 47 , sering 38 , Kadang-kadang 15 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan guru IPS selalu mengadakan appersepsi sebelum menyampaikan materi. 7 Dari hasil pengamatan atau observasi di kelas VII SMP Fatahillah, yaitu: 6 Hasil Observasi, tanggal 14 April 2010 7 Hasil Angket, tanggal 3 April 2010 49 Guru IPS selalu mengadakan apersepsi sebelum memulai pelajaran. Hal ini dimaksudkan supaya siswa kelas VII lebih siap dan bergairah dalam mengikuti proses pembelajaran IPS yang diajarkan oleh guru IPS tersebut. 8 Hal ini dapat disimpulkan bahwa guru IPS sebelum memulai pelajarannya selalu mengadakan apersepsi, baik itu terkait dengan hal absensi, kerapihan, kebersihan, dan menguji dengan memberikan pertanyaan awal tentang materi yang akan diajarkan, sehingga siswa menjadi lebih terdorong serta siap lagi mengikuti pembelajaran IPS. Tabel 8 Guru IPS Menggunakan Metode Yang Bervariasi No Alternatif Jawaban F a. Selalu 13 38 b. Sering 12 35 c. Kadang- kadang 7 20 d. Tidak Pernah 2 6 3 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 38 , sering 35 , Kadang-kadang 20 dan Tidak pernah 6 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam mengajar guru IPS selalu menggunakan metode yang bervariasi. 9 Dalam setiap proses belajar mengajar yang dilaksanakan di sekolah, guru IPS menggunakan berbagai metode. Hal ini diakui oleh guru IPS: Dalam proses belajar mengajar berlangsung saya selalu menggunakan metode bervariasi seperti tanya jawab, diskusi, ceramah, penugasan. 10 Begitu juga dengan hasil observasi di kelas VII SMP Fatahillah, bahwa guru IPS dalam pembelajarannya selalu menggunakan metode yangt 8 Hasil Observasi, tanggal 14 April 2010 9 Hasil kuisioner tanggal 3 April 2010 10 Ibu Sumiyati wawancara SMP Fatahillah, 7 April 2010 50 bervariasi tergantung materi pembahasan yang diajarkan kepada siswa tersebut. Sehingga siswa kelas VII SMP Fatahillah menerima pembelajaran dari guru IPS tidak jenuh dan bosan. 11 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selama proses belajar mengajar berlangsung, selalu menggunakan berbagai macam metode seperti tanya jawab, diskusi, ceramah, penugasan, dll. Sehingga siswa pun termotivasi untuk belajar dan menerima materi yang disampaikan oleh guru IPS. Tabel 9 Guru IPS Memberikan Tugas Setelah Materi Selesai No Alternatif Jawaban F a. Selalu 15 44 b. Sering 8 23 c. Kadang- kadang 11 33 d. Tidak Pernah - 4 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 44 , sering 23 , Kadang-kadang 33 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan guru IPS selalu memberikan tugas setelah materi selesai. 12 Berdasarkan hasil pengamatan didalam kelas VII SMP Fatahillah Pondok-Pinang pada pembelajaran IPS, sebagai berikut: Dari hasil penelitian dikelas VII pada pembelajaran IPS, guru tersebut selalu memberikan tugas setelah materi pembahasan yang disampaikan selesai. Hal ini dimaksudkan apakah siswa tersebut sudah benar-benar faham apa yang telah disampaikan oleh guru IPS tersebut. 13 11 Hasil Observasi tanggal 14 April 2010 12 Hasil Angket tanggal 3 April 2010 13 Hasil Observasi, dikelas VII SMP Fatahillah, tanggal 14 April 2010 51 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu memberikan tugas setelah materi pembahasan yang diajarkan kepada siswa telah selesai. Dimaksudkan agar seluruh siswa kelas VII dapat benar-benar mengerti adan faham terhadap apa yang telah disampaikan atau dijelaskan oleh guru IPS tersebut. Tabel 10 Guru IPS Memberikan Pujian Verbal Terhadap Sikap Positif Belajar Siswa No Alternatif Jawaban F a. Selalu 10 29 b. Sering 17 50 c. Kadang- kadang 6 18 d. Tidak Pernah 1 3 5 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 29 , sering 50 , Kadang-kadang 18 dan Tidak pernah 3 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS sering memberikan pujian verbal terhadap sikap positif belajar siswa. 14 Dari hasil wawancara dengan guru IPS di SMP Fatahillah, hal ini dungkapkan oleh Ibu Sumiyati: Guru IPS sering mengungkapkan dengan memberikan pujian dan hadiah terhadap siswa yang bersikap positif dalam belajar akan menambah semangat belajar dan memotivasi mereka untuk lebih baik lagi serta itu merupakan seorang guru peduli terhadap mereka siswa. 15 Dan juga melalui hasil observasi yang dilakukan di kelas VII SMP Fatahillah, sebagai berikut: Kemudian diperkuat dengan hasil observasi di kelas VII SMP Fatahillah, bahwa guru IPS dalam setiap pembelajarannya sering 14 Hasil Angket tanggal 3 April 2010 15 Ibu Sumiyati wawancara di SMP Fatahillah selaku guru IPS, tanggal 7 April 2010 52 memberikan pujian secara lisan terhadap siswanya yang serius mengikuti pembelajaran IPS dari awal sampai akhir. Dimaksudkan agar siswa lebih termotivasi atau semangat dalam belajar IPS itu sendiri. 16 Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dengan guru IPS di SMP Fatahillah, penulis menyimpulkan bahwa guru IPS selalu memberikan pujian dan hadiah kepada siswa yang berikap baik atau positif dalam belajarnya, sehingga siswa kelas VII SMP Fatahillah menjadi lebih baik lagi dalam belajar IPS. Tabel 11 Guru IPS Memberikan Hadiah Kepada Siswa Yang Berprestasi No Alternatif Jawaban F a. Selalu 6 18 b. Sering 3 9 c. Kadang- kadang 7 20 d. Tidak Pernah 18 53 6 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 18 , sering 9 , Kadang-kadang 20 dan Tidak pernah 53 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan guru IPS tidak pernah memberikan hadiah kepada siswa yang berprestasi. 17 Dari hasil observasi di kelas VII pada pembelajaran IPS di SMP Fatahillah, sebagai berikut: Guru IPS tidak pernah memberikan hadiah kepada siswa yang berprestasi . 18 16 Hasil Observasi tanggal 14 April 2010 17 Hasil Angket tanggal 3 April 2010 18 Ibu Sumiyati wawancara di SMP Fatahillah selaku guru IPS, tanggal 7 April 2010 53 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS di SMP Fatahillah, tidak pernah memberikan hadiah kepada siswa yang berprestasi Tabel 12 Guru IPS Memberi Hukuman Berupa Tugas Kepada Siswa Yang tidak Mengikuti Pelajaran Atau Mengerjakan Tugas No Alternatif Jawaban F a. Selalu 7 20 b. Sering 10 29 c. Kadang- kadang 15 44 d. Tidak Pernah 2 6 7 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 20 , sering 29 , Kadang-kadang 44 dan Tidak pernah 6 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS kadang-kadang memberikan hukuman berupa tugas kepada siswa yang tidak mengikuti pelajaran atau tidak mengerjakan tugas. 19 Dari hasil wawancara oleh guru IPS SMP Fatahillah, sebagaimana yang diungkapkan oleh Ibu Sumiyati adalah: Memang kadang-kadang saya memanggil anak-anak yang bermasalah terkait dengan siswa yang tidak mengikuti pelajaran atau mengumpulkan tugas, sehingga saya memberikan pengertian kepada mereka. 20 Selain itu, melalui hasil observasi di kelas VII SMP Fatahillah, sebagai berikut: Dari hasil observasi memang jelas kadang-kadang guru IPS tersebut memanggil siswa yang tidak mengikuti pelajaran pada jam IPS dan juga terdapat siswa yang tidak mengumpulkan tugas pada mata pelajaran IPS. 19 Hasil Angket tanggal 3 April 2010 20 Ibu Sumiyati wawancara di SMP Fatahillah selaku guru IPS, tanggal 7 April 2010 54 Sehingga guru IPS tersebut memberikan pengertian kepada siswanya supaya tidak mengulangi masalah yang sama. 21 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa dari ke-3 hasil penelitian yang penulis dapatkan di kelas VII SMP Fatahillah, siswa tersebut bermasalah dengan tidak mengikutinya pembelajaran IPS atau tidak mengumpulkan tugas pada mata pelajaran IPS, sehingga guru IPS tersebut kadang-kadang memberikan hukuman yang pantas bagi siswa tersebut. Supaya siswa tidak mengulangi lagi pada pembelajaran IPS berikut dan seterusnya. Tabel 13 Guru IPS Memberikan Hukuman Fisik Kepada Siswa Yang Tidak Mengikuti Pelajaran Atau Mengerjakan Tugas No Alternatif Jawaban F a. Selalu 3 9 b. Sering 1 3 c. Kadang- kadang 12 35 d. Tidak Pernah 18 53 8 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 9 , sering 3 , Kadang-kadang 35 dan Tidak pernah 53 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa menyatakan guru IPS tidak pernah memberikan hukuman fisik kepada siswa yang tidak mengikuti pelajaran atau mengerjakan tugas. 22 Dari hasil observasi di kelas VII SMP Fatahillah, sebagai berikut: Peneliti tidak pernah menemukan guru IPS memberikan hukuman berupa fisik kepada siswanya baik ketika proses pembelajaran IPS berlangsung maupun tidak sedang berlangsung dengan kata lain diluar kelas terkait dengan siswa yang tidak mengikuti pelajaran maupun tidak 21 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 22 Hasil angket tanggal 3 April 2010 55 mengerjakan tugas khususnya pada mata IPS. 23 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa selama proses belajar mengajar berlangsung guru IPS tidak pernah menghukum siswanya dengan memberikan hukuman berupa fisik atau kekerasan yang lainnya, bahkan sampai melukai tubuh siswa. Dalam hal ini guru IPS SMP Fatahillah tidak pernah melakukannya. Tabel 14 Guru IPS Memberitahu Terlebih Dahulu Apabila akan Mengadakan Ulangan No Alternatif Jawaban F a. Selalu 23 68 b. Sering 9 26 c. Kadang- kadang 2 6 d. Tidak Pernah - 9 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 68 , sering 26 , Kadang-kadang 6 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu memberitahu terlebih dahulu kepada siswa apabila akan mengadakan ulangan. 24 Dari hasil observasi dikelas VII SMP Fatahillah, sebagai berikut: Memang benar guru IPS SMP Fatahillah memberitahukan kepada siswanya apabila hendak mengadakan ulangan. Hal ini diharapkan siswa kelas VII SMP Fatahillah menjadi lebih siap dan bersemangat dalam mengikuti ulangan baik itu, harian maupun semesteran. 25 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa, guru IPS selalu memberitahukan kepada siswanya setiap sekolah mengadakan ulangan baik itu ulangan harian maupun semesteran, ini dimaksudkan supaya siswa VII lebih bersemangat atau bergairah dalam mengikuti ulangan tersebut. 23 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 24 Hasil angket tanggal 3 April 2010 25 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 56 Tabel 15 Guru IPS Memberikan Ulangan Setiap Sub Pokok Bahasan Selesai No Alternatif Jawaban F a. Selalu 15 44 b. Sering 10 29 c. Kadang- kadang 9 26 d. Tidak Pernah - 10 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 44 , sering 29 , Kadang-kadang 26 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu memberikan ulangan setiap sub pokok bahasan selesai. 26 Dari hasil observasi dilapangan penulis menemukan, yaitu: Dalam proses belajar mengajar guru IPS selalu memberikan ulangan apabila sub materi pembahasan sudah selesai dijelaskan kepada siswanya. 27 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS dalam memberikan materi pembahasan kepada siswanya, telah selesai maka guru tersebut memberitahukan kepada siswanya untuk mengadakan ulangan terkait dengan sub materi yang sudah selesai dijelaskan atau disampaikan. Tabel 16 Guru IPS Memberitahukan Hasil Ulangan Kepada Siswa No Alternatif Jawaban F a. Selalu 17 50 b. Sering 11 32 c. Kadang- kadang 5 15 d. Tidak Pernah 1 3 11 Jumlah 34 100 26 Hasil Angket tanggal 3 April 2010 27 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 57 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 50 , sering 32 , Kadang-kadang 15 dan Tidak pernah 3 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu memberitahukan hasil ulangan kepada siswa. 28 Dari hasil observasi penulis menemukan, sebagai berikut: Jika ulangan yang dilakukan oleh guru IPS sudah selesai dikoreksi atau sudah mendapatkan nilai maka segera mungkin guru tersebut memberitahukan kepada siswa hasil ulangan yang sudah diadakan oleh guru tersebut. 29 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa apabila ulangan pada pembelajaran IPS sudah selesai dikoreksi oleh guru yang bersangkutan, selalu memberitahukan kepada siswanya tentang hasil ulangan khususnya mata pelajaran IPS. Sehingga siswa dapat mengetahui apakah selama pembelajaran IPS mereka menguasai atau benar-benar serius mengikuti pembelajaran IPS. Tabel 17 Guru IPS Memberikan Dorongan Kepada Siswa Untuk Bekerja Sama Dengan Temannya Apabila Mengalami Kesulitan Dalam Belajar No Alternatif Jawaban F a. Selalu 17 50 b. Sering 12 35 c. Kadang- kadang 3 9 d. Tidak Pernah 2 6 12 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 50 , sering 35 , Kadang-kadang 9 dan Tidak pernah 6 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu memberikan dorongan kepada siswa untuk bekerja sama dengan temannya yang lain apabila mengalami kesulitan dalam belajar. 30 28 Hasil Angket tanggal 3April 2010 29 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 30 Hasil angket tanggal 3 April 2010 58 Dari hasil observasi penulis mengemukakan: Bahwa selama proses pembelajaran IPS berlangsung guru IPS memberikan arahan atau dorongan kepada siswanya yang belum mengerti atau belum jelas tentang materi yang diajarkan, untuk itu guru IPS memberikan keluasan untuk bekerjasama atau bertukar pikiran dengan teman sesama siswa yang sudah mampu atau mengusai mata pelajaran IPS. 31 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu memberikan keluasan kepada siswanya untuk bertukar pikiran atau bekerjasama dengan siswa yang mampu mengusai mata pelajaran IPS. Tabel 18 Guru IPS Memberikan Teguran Kepada Siswa Yang Tidak Memperhatikan Pelajaran No Alternatif Jawaban F a. Selalu 16 47 b. Sering 14 41 c. Kadang- kadang 4 12 d. Tidak Pernah - 13 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 47 , sering 41 , Kadang-kadang 12 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu Memberikan Teguran Kepada Siswa Yang Tidak Memperhatikan Pelajaran. 32 Dari hasil observasi dilapangan penulis mengemukakan: Guru IPS memberikan teguran kepada siswanya yang tidak memperhatikan pada saat guru menjelaskan materi pembelajaran IPS, dimaksudkan supaya siswa lebih fokus dan khusu terhadap apa yang disampaikan oleh guru tersebut. 33 31 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 32 Hasil angket tanggal 3 April 2010 33 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 59 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu menegur kepada siswanya yang tidak memperhatikan penjelasan guru IPS apabila proses pembelajaran sedang belangsung. Tabel 19 Guru IPS Memberikan Bimbingan Atau Motivasi Kepada Siswa Yang Malas Belajar No Alternatif Jawaban F a. Selalu 23 68 b. Sering 8 23 c. Kadang- kadang 2 6 d. Tidak Pernah 1 3 14 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 68 , sering 23 , Kadang-kadang 6 dan Tidak pernah 3 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS selalu memberikan bimbingan atau motivasi kepada siswa yang malas belajar. 34 Dari hasil wawancara dengan guru IPS, yakni Ibu Sumiyati mengungkapkan: Jika dengan motivasi didalam kelas masih belum bisa, maka kita akan melakukan kerja sama dengan orang tua murid. 35 Selain itu, hasil dari observasi sebagai berikut: Guru IPS sudah berupaya dengan sekuat tenaga memberikan pengarahan atau dorongan kepada siswa yang malas dalam belajar, misalnya dengan melalui pembicaraan antara guru dengan siswa secara pribadi atau juga nasihati secara langsung didalam kelas pada saat proses pembelajaran berlangsung. 36 34 Hasil angket tanggal 3 April 2010 35 Ibu Sumiyati wawancara guru IPS SMP Fatahillah tanggal 7 April 2010 36 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 60 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS secara langsung memberikan dorongan atau motivasi kepada siswa kelas VII SMP Fatahillah yang malas-malasan dalam belajarnya. Baik itu didalam kelas maupun diluar sekolah rumah karena itu merupakan tanggung jawab guru selaku pembimbing, pendidik, dll. Tabel 20 Guru IPS Bertegur Sapa Dengan Siswa Di luar Kelas No Alternatif Jawaban F a. Selalu 11 32 b. Sering 10 29 c. Kadang- kadang 12 35 d. Tidak Pernah 1 3 15 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 32 , sering 29 , Kadang-kadang 35 dan Tidak pernah 3 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan guru IPS kadang-kadang bertegur sapa dengan siswa di luar kelas. 37 Dari hasil pengamatan dilapangan penulis mengungkapkan bahwa: Guru IPS terlihat bertegur sapa dengan siswanya, seperti hendak mau pulang dari sekolah, berbicara dengan siswa sambil tertawa. 38 Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru IPS kadang-kadang bertegur sapa dengan siswa, sebab dari siswa tersebut kurang mampu bersosialisasi terhadap guru. 37 Hasil angket tanggal 3 April 2010 38 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 61 Tabel 21 Guru IPS Mengakrabkan Diri Dengan Siswa Baik Di Dalam Maupun Di Luar Kelas No Alternatif Jawaban F a. Selalu 15 44 b. Sering 10 29 c. Kadang- kadang 6 18 d. Tidak Pernah 3 9 16 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 44 , sering 29 , Kadang-kadang 18 dan Tidak pernah 9 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan guru IPS selalu mengakrabkan diri dengan siswa baik di dalam maupun di luar kelas. 39 Dari hasil pengamatan dilapangan bahwa peneliti mengungkapkan: Dalam aktifitas sehari-hari antara guru dengan siswa baik didalam kelas maupun diluar sekolah, ternyata antara guru maupun siswa saling mendekatkan diri baik secara individu maupun kelompok. Dengan kata lain baik guru dan siswa tidak ada batasan karena hampir setiap hari khususnya guru IPS umumnya guru-guru lainnya. Selalu mengakrabkan dirinya dengan siswa baik didalam kelas maupun diluar kelas. Maka dapat dikatakan bahwa guru di SMP Fatahillah memiliki pendekatan secara individu maupun kelompok sangat baik, hal ini terlihat dalam penjelasan di atas. 40 Hal ini dapat di simpulkan bahwa, guru IPS selalu mengakrabkan dirinya kepada siswa baik di dalam maupun di luar kelas, baik secara individu maupun kelompok. Di maksudkan supaya siswa lebih baik lagi dalam melakukan pendekatan secara personal dan bersosialisasi dengan guru. 39 Hasil angket tanggal 3 April 2010 40 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 62 Tabel 22 Saya Sekolah Karena Ingin Belajar No Alternatif Jawaban F a. Selalu 31 91 b. Sering 1 3 c. Kadang- kadang 2 6 d. Tidak Pernah - 17 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 91 , sering 3 , Kadang-kadang 6 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan dirinya sekolah karena selalu ingin belajar. 41 Dari hasil pengamatan dilapangan dapat di ungkapkan: Bahwa siswa yang datang ke sekolah khususnya kelas VII SMP Fatahillah, mempunyai maksud yaitu datang ke sekolah untuk belajar bukan untuk main. Ini terlihat di dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung mereka sangat antusias mengikuti serta mendengarkan penjelasan dari guru tersebut. 42 Hal ini dapat di simpulkan bahwa seluruh siswa yang datang ke sekolah SMP Fatahillah khususnya kelas VII, karena ingin belajar bukan untuk bermain atau yang lainnya. Dimana ini terbukti dari tabel serta hasil pengamatan langsung dilapangan. 41 Hasil agket tanggal 3 April 2010 42 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 63 Tabel 23 Saya Senang Mengikuti Pelajaran IPS di Sekolah No Alternatif Jawaban F a. Selalu 22 65 b. Sering 8 23 c. Kadang- kadang 4 12 d. Tidak Pernah - 18 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 65 , sering 23 , Kadang-kadang 12 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan selalu senang mengikuti pelajaran IPS disekolah. 43 Dari hasil pengamatan dilapangan dapat di ungkapkan bahwa: Siswa di dalam mengikuti proses pembelajaran khususnya mata pelajaran IPS begitu senang dan bersemangat mengikuti serta mendengarkan materi yang di sampaikan oleh guru tersebut. 44 Hal ini dapat di simpulkan bahwa siswa kelas VII SMP Fathillah dalam mengikuti proses pembelajaran IPS selalu senang, bukan hanya cara penyampaiannya, atau gurunya tetapi karena mereka senang dengan mata pelajaran IPS. Walaupun terdapat dari pernyatan siswa mata pelajaran IPS itu sedikit membosankan. Tabel 24 Saya Menyelesaikan Tugas Yang Diberikan Guru IPS No Alternatif Jawaban F a. Selalu 13 38 b. Sering 9 26 c. Kadang- kadang 12 35 d. Tidak Pernah - 19 Jumlah 34 100 43 Hasil angket tanggal 3 April 2010 44 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 64 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 38 , sering 26 , Kadang-kadang 35 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan selalu menyelesaikan tugas yang diberikan guru IPS. 45 Dari hasil pengamatan di lapangan dapat di ungkapkan: Hampir seluruh siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru IPS dalam proses pembelajaran IPS, ini berarti mereka antusias terhadap mata pelajaran IPS. 46 Hal ini dapat di simpulkan bahwa siswa kelas VII SMP Fatahillah hampir semuanya dapat menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru IPS tersebut, baik di dalam maupun di luar kelas. Tabel 25 Saya Belajar Karena Ingin Meningkatkan Pengetahuan No Alternatif Jawaban F a. Selalu 27 79 b. Sering 5 15 c. Kadang- kadang 2 6 d. Tidak Pernah - 20 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 79 , sering 15 , Kadang-kadang 6 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan selalu belajar karena ingin meningkatkan pengetahuannya. 47 Dari hasil pengamatan di lapangan dapat di ungkapkan: Siswa yang kelas VII SMP Fatahillah rata-rata mereka belajar karena ingin menambah atau meningkatkan pengetahuan yang belum sama sekali 45 Hasil angket tanggal 3 April 2010 46 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 47 Hasil angket tanggal 3 April 2010 65 mereka ketahui maupun yang sudah mereka ketahui sehingga proses pembelajaran IPS yang disampaikan oleh guru dapat terserap dengan baik dan pembelajaran di kelas pun menjadi baik. 48 Hal ini dapat di simpulkan, rata-rata siswa kelas VII SMP Fatahillah memiliki pemikiran bahwa mereka belajar karena untuk menambah pengetahuannya tentang segala hal, salah satunya pelajaran IPS. Tabel 26 Saya Rajin Belajar Agar Mendapatkan Pujian No Alternatif Jawaban F a. Selalu 4 12 b. Sering 6 18 c. Kadang- kadang 12 35 d. Tidak Pernah 12 35 21 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 12 , sering 18 , Kadang-kadang 35 dan Tidak pernah 35 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian siswa menyatakan kadang-kadang dan tidak pernah rajin belajar karena untuk mendapatkan pujian. 49 Dari hasil pengamatan di lapangan dapat di ungkapkan bahwa: Siswa kelas VII SMP Fatahillah rajin belajar baik di kelas maupun di luar kelas bukan semata-mata ingin mendapatkan pujian tetapi saya belajar karena untuk diri saya sendiri. 50 Hal ini dapat di simpulkan bahwa siswa yang giat belajar untuk mendapatkan pujian hanya beberapa orang saja tetapi yang gait belajar bukan karena ingin mendapatkan pujian itu hampir dominan. 48 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 49 Hasil angket tanggal 3 April 2010 50 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 66 Tabel 27 Saya Senang Jika Hasil Kerja Saya Yang Bagus Dipuji Oleh Guru Dan Itu Membuat Saya Semangat Belajar No Alternatif Jawaban F a. Selalu 18 53 b. Sering 7 20 c. Kadang- kadang 9 26 d. Tidak Pernah - 22 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 53 , sering 20 , Kadang-kadang 26 dan Tidak pernah 0 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian siswa menyatakan selalu senang jika hasil kerjanya yang bagus dipuji oleh guru karena itu selalu membuatnya semangat belajar. 51 Dari hasil pengamatan di lapangan dapat di ungkapkan bahwa: Siswa sangat gembira atau senang jika kerja kerasnya dalam proses pembelajaran dapat pujian dari guru khususnya guru IPS. Dimana dari pujian inilah saya menjadi lebih semangat lagi dalam belajar dan mengikuti pembelajaran dengan serius. 52 Hal ini dapat di simpulkan bahwa selama ini siswa semangat belajar apabila hasil kerja kerasnya yang baik mendapatkan pujian dari guru langsung tentu ini yang memacu mereka termotivasi belajar. Tabel 28 Saya Semangat Belajar Untuk Menjadi Juara No Alternatif Jawaban F a. Selalu 26 76 b. Sering 3 9 c. Kadang- kadang 3 9 d. Tidak Pernah 2 6 23 Jumlah 34 100 51 Hasil angket tanggal 3 April 2010 52 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 67 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 76 , sering 9 , Kadang-kadang 9 dan Tidak pernah 6 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian siswa menyatakan selalu semangat belajar untuk menjadi juara. 53 Dari hasil pengamatan di lapangan dapat di ungkapkan bahwa: Saya sebagai siswa kelas VII SMP Fatahillah semangat belajar baik itu di dalam maupun di luar kelas karena ingin menjadi juara di kelas, hal ini yang siswa kelas VII SMP Fatahillah idam-idamkan dan inginkan. Oleh karena itu semua siswa semangat dalam belajarnya. 54 Hal ini dapat di simpulkan bahwa hampir seluruh siswa kelas VII SMP Fatahillah semangat belajar karena ingin menjadi juara di kelasnya, dengan kata lain mereka selalu ingin menjadi yang terbaik di kelasnya. Tabel 29 Saya Rajin Belajar Agar Diperhatikan Guru No Alternatif Jawaban F a. Selalu 12 35 b. Sering 8 23 c. Kadang- kadang 13 38 d. Tidak Pernah 1 3 24 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 35 , sering 23 , Kadang-kadang 38 dan Tidak pernah 3 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian siswa menyatakan selalu dan kadang-kadang rajin belajar agar diperhatikan oleh guru. 55 Dari hasil pengamatan di lapangan dapat di ungkapkan bahwa: Siswa kelas VII SMP Fatahillah ternyata cukup bervariasi dalam menjelaskan mereka rajin belajar agar diperhatikan oleh guru tersebut, dan 53 Hasil angket tanggal 3 April 2010 54 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 55 Hasil angket tanggal 3 April 2010 68 ada juga yang tidak. Tetapi mereka pun tetap rajin belajar karena niat mereka bukan untuk mendapatkan perhatian dari guru IPS. 56 Hal ini dapat di simpulkan bahwa siswa SMP Fathillah pada kelas VII menjelaskan tentang rajin belajar agar diperhatikan oleh guru IPS khususnya bervariasi, itu terlihat dari hasil pengamatan di lapangan yaitu ada yang menjawab selalu dan kadang-kadang. Tabel 30 Saya Bersemangat Belajar Untuk Mendapatkan Hadiah No Alternatif Jawaban F a. Selalu 5 15 b. Sering 4 12 c. Kadang- kadang 12 35 d. Tidak Pernah 13 38 25 Jumlah 34 100 Berdasarkan tabel di atas, terlihat responden yang menjawab selalu 15 , sering 12 , Kadang-kadang 35 dan Tidak pernah 38 responden yang ada. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan tidak pernah bersemangat belajar untuk mendapatkan hadiah. 57 Dari hasil pengamatan di lapangan dapat di ungkapkan bahwa: Sebagian siswa dari kelas VII SMP Fatahillah mereka bersemangat belajar itu terlihat dari bagaimana cara mereka mengikuti proses pembelajaran IPS dengan baik dan hidmat serta mendengarkan dengan serius materi yang di sampaikan oleh guru tersebut. 58 Hal ini dapat di simpulkan bahwa sebagian siswa kelas VII SMP Fatahillah tidak pernah bersemangat belajar untuk mendapatkan hadiah karena bukan itu tujuan yang mereka cari tetapi pengetahuan yang mereka cari. 56 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 57 Hasil angket tanggal 3 April 2010 58 Hasil observasi tanggal 14 April 2010 69

D. Analisa Hasil Data

Angket Dari hasil tabel Upaya Guru IPS di atas, terlihat jelas bahwa angket yang diberikan siswa SMP Fatahillah kelas VII, diperoleh rata-rata yang baik yaitu 3,04 atau 76,10. Dengan demikian guru IPS di SMP fatahillah memberikan atau melakukan usaha untuk meningkatkan dorongan belajar bagi siswanya dikelas maupun diluar kelas. Tabel 31 ANGKET UPAYA GURU No 4 3 2 1 Hasil 1 92 27 4 2 64 39 10 3 52 36 14 2 4 60 24 22 5 40 51 12 1 6 24 9 14 18 7 28 30 30 2 8 12 3 24 18 9 92 27 4 10 60 30 18 11 68 33 10 1 12 68 36 6 2 13 64 42 8 14 92 24 4 1 15 44 30 24 1 16 60 30 12 3 920 471 216 49 1656 48.7059 Rata-rata 3.04412 Jumlah 76.1029 70 Tabel 32 MOTIVASI BELAJAR SISWA No 4 3 2 1 Hasil 1 124 3 4 2 88 24 8 3 52 27 24 4 108 15 4 5 16 18 24 12 6 72 21 18 7 104 9 6 2 8 48 24 26 1 9 20 12 24 13 632 153 138 28 951 27.9706 Rata-rata 3.10784 Jumlah 77.6961 Dari hasil tabel Motivasi Belajar Siswa di atas, terlihat jelas bahwa angket yang diberikan siswa SMP Fatahillah kelas VII, di peroleh rata-rata yaitu 3,10 atau 77,69. Dengan demikian, Memotivasi Belajar Siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Fatahillah Pondok-Pinang Baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa, Upaya Guru IPS Dalam Memotivasi Belajar Siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Fatahillah Pondok-Pinang, ternyata tidak jauh beda hasil yang didapatkan dari kedua tabel di atas.