43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
SMA Negeri 1 Tahunan beralamat di Jalan Amarta III Perumahan Tahunan Jepara. Sebelumnya bernama SMA Negeri 2 Jepara karena ada perubahan
administrasi maka pada tahun 2003 berganti nama menjadi SMA Negeri 1 Tahunan.
Berdiri pada tahun 1991, pada awalnya bergabung dengan SMA Negeri 1 Jepara. Pada tahun ke II sudah menempati gedung baru di Jalan Amarta.
Batas-batas kecamatan Tahunan Jepara adalah: 1.
Batas utara : Kecamatan Jepara dan kecamatan Mlonggo.
2. Batas timur
: Kecamatan Batealit. 3.
Batas Selatan : Kecamatan Pecangaan dan kecamatan Kedung.
4. Bataas barat
: Laut Jawa. Letak astronomis Tahunan Jepara adalah: 6
36’30” LS - 6 40’50” LS dan
110 38’15” BT - 110
45’05” BT, hal tersebut dapat terlihat dalam gambar 1 halaman 45.
Misi dan visi SMA Negeri 1 Tahunan Jepara adalah sebagai berikut:
1. Misi Sekolah
a.
Melaksanakan pembelajaran bimbingan secara intensif sehingga setiap siswa mampu mengembangkan diri secara optimal, sesuai
dengan potensi yang dimiliki.
44
b.
Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada warga sekolah.
c.
Melakukan pelatihan dan mendorong siswa mengenal potensi diri sehingga mampu bersaing dalam setiap evenkegiatan.
d.
Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak.
2. Tujuan Sekolah
a.
Pada tahun 20072008 rata-rata NEM untuk program IPA = 5,9 dan IPS = 6,4.
b.
Dengan meningkatnya kedisiplinan merupakan sarana untuk meningkatkan mutu.
c.
Siswa menghayati iman sehingga bisa melaksanakan amaliah ketaqwaan.
d.
Siswa memiliki ketrampilan sebagai bekal di masyarakat.
Berdasarkan hasil penelitian terhadap sejumlah siswa SMA Negeri 1 Tahunan Jepara hubungan antara pengelolaan waktu belajar geografi di rumah
dengan hasil belajar siswa yang sudah diuji validitas instrumen dan realibilitasnya sesuai dengan lampiran 6 dan lampiran 8, serta sudah diuji normalitas datanya
sesuai dengan lampiran 10 sebagai berikut:
1. Pengelolaan waktu belajar geografi di rumah
Tujuan dari analisis diskriptif ini adalah untuk membuat gambaran fenomena siswa dalam pengelolaan waktu belajar geografi di rumah. Dalam
Kategori