7 pembelajaran. Materi yang dipilih di dalam pengembangan media
pembelajaran adalah perbandingan tubuh wanita 1 : 8 ½. Pengembangan media pembelajaran ini hanya sampai proses uji kelayakan. Media
Pembelajaran menggambar proporsi tubuh wanita 1 : 8 ½ ini diperuntukan untuk siswa kelas X jurusan tata busana.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah diuraikan di atas, dapat dibuat rumusan masalah sebagai
berikut : 1. Bagaimana mengembangkan media pembelajaran menggambar proposi
tubuh wanita menggunakan macromedia flash pada mata pelajaran
menggambar busana di SMK PIRI 2 Yogyakarta? 2. Bagaimana kelayakan media pembelajaran menggambar proposi tubuh
wanita menggunakan
macromedia flash pada mata pelajaran menggambar busana di SMK PIRI 2 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk : 1. Menghasilkan media pembelajaran menggambar proporsi tubuh wanita
menggunakan macromedia flash pada mata pelajaran menggambar
busana di SMK PIRI 2 Yogyakarta yang layak digunakan. 2. Mengetahui kelayakan media pembelajaran menggambar proporsi tubuh
wanita menggunakan
macromedia flash pada mata pelajaran menggambar busana di SMK PIRI 2 Yogyakarta.
8
F. Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan
1. Pengembangan media pembelajaran menggambar proporsi tubuh wanita
menggunakan macromedia flash pada mata pelajaran menggambar
busana di SMK PIRI2 Yogyakarta ini akan menghasilkan produk berupa media pembelajaran dengan isi materi menggambar proporsi tubuh
wanita 1 : 8 ½ yang dikemas dalam bentuk CD Compact Disk interaktif
atau dapat juga disimpan di flashdisk dengan kapasitas 969 MB.
2. Program dibuat dengan menggunakan program
macromedia flash professional 8 sebagai authoring system, untuk pembuatan aplikasi
pendukung seperti membuat gambar, animasi, tombol navigasi dan sebagainnya menggunakan program corel draw X4. Dengan kombinasi
animasi, gambar, suara, video dan aplikasi lain diharapkan dapat menambah minat belajar peserta didik, sehingga pembelajaran dapat
berlangsung efektif dan efisien. 3.
Isi program media pembelajaran memuat komposisi halaman sebagai berikut:
a. Halaman intro berisi judul media pembelajaran. b. Halaman pembuka berisi pilihan menu untuk masuk media atau keluar
dari media. c. Halaman utama Home berisi pilihan menu program yaitu halaman
Home, Kompetensi, Materi, Video, Petunjuk Penggunaan, Referensi, dan Exit.
d. Halaman kompetensi berisi standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
9 e. Halaman materi terdiri atas pengertian proporsi, pengertian
perbandingan tubuh 1 : 8 ½, hal – hal yang harus diperhatikan dalam
pembuatan proporsi tubuh wanita 1 : 8 ½, alat dan bahan, gambar. f. Halaman video berisi simulasi langkah kerja pembuatan proporsi tubuh
wanita 1 : 8 ½, video proses membentuk wajah, video proses membentuk anggota tubuh badan atas, video proses membentuk
anggota tubuh badan bawah, video proses keseluruhan. g.
Halaman petunjuk berisi petunjuk penggunaan media pembelajaran h.
Halaman referensi memuat daftar referensi yang digunakan untuk membuat media pembelajaran.
i. Exit untuk keluar dari program.
G. Manfaat Penelitian
