17 Berdasarkan uraian di atas, dapat dijelaskan bahwa kriteria
pemilihan media perlu diperhatikan sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan sesuai dengan apa yang dikehendaki. Kriteria pemilihan
media pembelajaran
yaitu dengan
mempertimbangkan tujuan
pembelajaran, kondisi siswa, karakteristik siswa, karakteristik media, strategi pembelajaran, ketersediaan media, ketersediaan waktu dan
biaya, serta fungsi media tersebut dalam pembelajaran.
2. Multimedia Pembelajaran
Ada begitu banyak jenis media pembelajaran. Adanya perkembangan teknologi pada saat ini membuat kita dapat meningkatkan kemampuan
dalam mengembangkan media, dalam penelitian ini media yang akan dikembangkan adalah multimedia pembelajaran khususnya multimedia
interaktif berbasis macromedia flash.
a. Pengertian Multimedia
Multimedia berasal dari kata multi dan media. Multi berasal dari bahasa latin, yaitu
nouns yang berarti banyak atau beracam – macam. Sedangkan media berasal dari bahasa latin yaitu
medium yang berarti perantara
atau sesuatu
yang dipakai
untuk mengantarkan,
menyampaikan, atau membawa sesuatu. Jadi secara umum multimedia berhubungan dengan penggunaan lebih dari satu macam media untuk
menyajikan informasi. Multimedia merupakan perpaduan antara berbagai media format file yang berupa teks, gambar vector atau
bitmap, grafik, sound, animasi, video, interaksi, dan lain – lain yang
18 telah dikemas menjadi file digital komputerisasi, digunakan untuk
menyampaikan pesan kepada public Munir 2013: 2. Asyhar Arsyad 2011: 171 menyatakan bahwa multimedia
secara sederhana diartikan sebagai lebih dari satu media. Ia bisa berupa kombinasi antara teks, grafik, animasi, suara dan video. Dengan
demikian, arti multimedia yang umumnya dikenal dewasa ini adalah berbagai macam kombinasi grafik, teks, suara, video dan animasi.
Penggabungan ini merupakan suatu kesatuan yang secara bersama- sama menampilkan informasi, pesan, atau isi pelajaran. Sementara itu
menurut Reddi dalam Munir 2013: 3 menyatakan bahwa multimedia sebagai suatu intergrasi elemen beberapa media audio, video, grafik,
teks, animasi dan sebagainya menjadi sebuah kesatuan yang sinergis dan simbiosis yang memberikan hasil lebih mengguntungkan bagi
pengguna ketimbang elemen media secara individual. Multimedia terbagi menjadi 2 katagori, yaitu multimedia linier
dan multimedia interaktif. Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pegontrol apapun yang dapat
dioperasikan oleh pengguna, contohnya televisi dan film. Sedangkan multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan
alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses
selanjutnya, contohnya pembelajaran interaktif, aplikasi game dan lain - lain Daryanto, 2010: 51.
19 Berdasarkan definisi menurut para ahli dapat disimpulkan bahwa
multimedia adalah suatu aplikasi yang mengkombinasikan beberapa media seperti kombinasi grafik, teks, suara, video dan animasi yang
digunakan untuk menyalurkan pesan dalam proses pembelajaran yang disertai alat navigasi untuk memogram atau mengontrol media tersebut
sehingga pengguna dapat mengoperasikan dan memilih apa yang dikehendaki. Di dalam penelitian ini media pembelajaran yang
dikembangkan termasuk ke dalam multimedia interaktif karena pengguna dapat mengoperasikan dan memilih menu yang akan
dipelajari.
b. Obyek Multimedia
