135 musik sehingga dilakukan perbaikan yaitu volume musik dipelankan. Hasil
dari uji coba terbatas menyatakan sangat setuju sebanyak 3 orang siswa 60 dan sebanyak 2 orang 40 siswa menyatakan setuju dengan
penggunaan media berbasis macromedia flash sebagai media pembelajaran
materi menggambar proporsi tubuh wanita 1 : 8 ½. Media kemudian direvisi berdasarkan masukkan dari responden selanjutnya digunakan
untuk uji coba luas. Pada uji coba luas ini responden yang digunakan sebanyak 15 siswa. Hasil yang didapat berupa klasifikasi sikap siswa
terhadap media berbasis macromedia flash ini, 3 siswa sangat setuju
20 dan 12 siswa setuju 80. Tahapan terakhir dari pengembangan media pembelajaran berbasis
macromedia flash ini adalah distribution. Pada tahap ini file media
pembelajaran yang telah layak digunakan disimpan dalam CD dengan kapasitas 969 MB, kemudian CD dibagikan kepada guru dan satu orang
siswa. Apabila siswa yang lain ingin memiliki media pembelajaran menggambar proporsi tubuh wanita untuk belajar mandiri dirumah bisa
mengcopynya sendiri dan bisa disimpan di flashdisk atau CD .
2. Kelayakan media pembelajaran menggambar proporsi tubuh wanita menggunakan
macromedia flash di SMK PIRI 2 Yogyakarta
Kelayakan media pembelajaran pada mata pelajaran menggambar busana dengan materi pembuatan proporsi tubuh wanita 1 : 8 ½ diperoleh
berdasarkan penilaian yang dilakukan ahli materi, ahli media, uji coba terbatas dan uji coba luaslapangan dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Ahli Materi
136 Berdasarkan kriteria kelayakan media pembelajaran pada materi
menggambar proporsi tubuh wanita 1 : 8 ½. Ditinjau dari ahli materi sejumlah 2 validator, skor keseluruhan materi adalah 40, skor untuk
masing – masing ahli materi sebesar 20 dengan hasil skor tersebut
maka media pembelajaran masuk dalam kriteria “layak” dengan besar
presentase kelayakan media pembelajaran tersebut adalah 100. Pengembangan media pembelajaran ini sebelumnya diadakan perbaikan
sesuai saran dari ahli materi sebagai judgment expert sampai akhirnya
dapat dikatakan layak digunakan sebagai sumber belajar.
b. Ahli Media
Berdasarkan kriteria kelayakan media pembelajaran pada materi menggambar proporsi tubuh wanita 1 : 8 ½ Ditinjau dari ahli media
sejumlah 2 validator, skor keseluruhan ahli media adalah 56, skor untuk masing-masing ahli media sebesar 28. Dengan hasil skor tersebut maka
media pembelajaran masuk dalam kriteria “layak” dan besar presentase
kelayakan media pembelajaran tersebut adalah 100. Pengembangan media pembelajaran ini sebelumnya diadakan perbaikan sesuai saran
dari ahli media sebagai judgment expert sampai akhirnya dikatakan
layak digunakan sebagai sumber belajar.
c. Uji coba terbatasKelompok Kecil
Kelayakan media pembelajaran diperoleh dari data hasil penilaian oleh siswa. Tingkat kelayakan media pembelajaran secara keseluruhan
mencakup 2 aspek yaitu aspek desain pembelajaran dan aspek komunikasi visual. Kelayakan media pembelajaran dari keseluruhan
137 aspek, dari 5 siswa menyatakan sangat setuju sebanyak 3 orang siswa
dengan persentase 60 dan sebanyak 2 orang siswa dengan persentase 40 siswa menyatakan setuju. Hasil perhitungan rerata skor keseluruhan
responden diperoleh skor sebesar 82. Apabila dilihat berdasarkan tabel kriteria kelayakan dari keseluruhan segi, nilai tersebut lebih besar dari 78
dan termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase 82 . Hal ini menunjukkan bahwa penilaian terhadap media pembelajaran secara
keseluruhan pada uji coba terbatas telah memenuhi kriteria “sangat
layak ” untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
d. Uji Coba LuasKelompok Besar
