Reliabilitas Instrumen 1. Angket METODE PENELITIAN

73 Tabel 8. Kategori Tingkat Kesukaran Butir Tes Rentang TK Kategori Antara 0.00 - 0.32 Sukar Antara 0.33 - 0.66 Sedang Antara 0.67 - 1.00 Mudah Purwanto, 2011: 101 Semakin tinggi indeks TK, maka butir soal semakin mudah. Dalam menginterpretasikan antara angka hitung dengan tabel kategori, jika ditemukan soal yang terlalu mudah ataupun terlalu sukar maka butir soal harus dihilangkan atau diganti dengan butir soal yang baru. Adapun harga TK yang diperoleh dari perhitungan menunjukkan bahwa semua butir soal tes sejumlah 25 soal termasuk kedalam kategori sedang karena berada pada rentang 0,33 - 0,66 sehingga bisa digunakan dalam penelitian. Perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada lampiran.

G. Reliabilitas Instrumen 1. Angket

Instrumen dikatakan reliabel, berarti tersebut bila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, maka akan menghasilkan data yang sama Sugiyono, 2010: 348. Hal yang serupa diungkapkan oleh Eko Putro Widoyoko 157: 2012 bahwa instrumen dapat dipercaya reliable jika memberikan hasil yang tetap atau ajeg konsisten apabila diteskan berkali-kali. Untuk menguji reliabilitas instrumen dalam penelitian ini dilakukan secara internal internal consistency dengan cara uji coba instrumen sekali saja, kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan rumus Alpha Cronbach karena instrumen ini berupa angket dengan skala bertingkat. 74 Rumus koefisien Alpha Cronbach adalah sebagai berikut: �= −1 1− � � 2 � 2 Keterangan: r i = Reliabilitas instrumen k = Banyaknya instrumen � � 2 = Jumlahnya varian butir � 2 = Varian total Menurut Sutrisno Hadi 2001: 216, berdasarkan perhitungan reliabilitas yang diperoleh maka dapat diinterpretasikan r adalah sebagai berikut: Tabel 9. Interpretasi Harga r dengan Rumus Alpha Cronbach Besarnya Nilai r Interpretasi Antara 0.800-1000 Sangat tinggi Antara 0.600-0.799 Tingggi Antara 0.400-0.599 Cukup Antara 0.200-0.399 Rendah Antara 0.000-0.199 Sangat rendah Hasil uji coba reliabilitas pada penelitian ini dilakukan dengan bantuan computer program statistic SPSS 16.0. Indeks dari reliabilitas statisik diperoleh angka koefisien r i sebesar 0,940 Cronbach’s Alpha dan 26 N of Item. Angka tersebut jika diimplementasikan dengan batasan-batasan pada tabel diatas berarti memiliki reliabilitas yang sangat tinggi yang artinya instrument tersebut dapat dipercaya reliable.

2. Soal Tes Pilihan Ganda

Setelah diujicobakan pada kelompok yang tidak digunakan untuk penelitian, kemudian instrumen ini dihitung reliabilitasnya dengan rumus KR-20 karena data yang diperoleh pada soal tes adalah skor dikotomi. 75 Adapun rumus KR-20 adalah sebagai berikut: r i : −1 2 − � � 2 Keterangan: k : Jumlah item dalam instrumen p i : Proporsi banyaknya subyek yang menjawab pada item 1 q i : 1-p s t 2 : varians total Sugiyono, 2010: 359 Harga uji reliabilitas menunjukkan koefisien sebesar 0,820. Jika diinterpretasikan dengan r tabel, r hitung berada pada rentang 0,800-1,000 yang berarti instrumen ini memiliki reliabilitas yang sangat tinggi sehingga instrumen ini dapat dipercaya untuk pengambilan data. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran.

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Metode Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Darul Ma'arif Jakarta Selatan

2 18 139

PENERAPAN METODE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA Penerapan Metode Quiz Team Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipa Sd Negeri Ii Tekaran Tahun Aj

0 0 15

STUDI PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK DASAR DI SMK NEGERI 2 BANDUNG.

0 3 38

PENINGKATAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DI SMK NEGERI 2 GODEAN

0 0 4

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN CELANA PANJANG PRIA DI SMK N 2 GODEAN.

0 2 233

PENGARUH METODE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMILIHAN BAHAN BAKU BUSANA DI SMK N 2 GODEAN.

1 4 205

IMPLEMENTASI METODE BELAJAR AKTIF TIPE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT CHASIS DI SMK DIPONEGORO.

0 0 147

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS X DI SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

0 0 244

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BEKERJA SECARA TIM MATA PELAJARAN PELAYANAN PRIMA DI SMK N 2 GODEAN.

0 0 168

PENGARUH PENGGUNAAN JOBSHEET DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT SAKU PASSEPOILLE DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

4 7 158