1. Home
  2. Lainnya

Simpulan Implikasi SIMPULAN DAN SARAN

96

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

1. Minat belajar peserta didik kelas X Busana Butik dengan metode team quiz pada mata pelajaran K3LH di SMK Negeri 2 Godean yaitu kelas eksperimen memperoleh rerata 74,75 dan termasuk dalam kategori minat belajar yang tinggi sedangkan pada kelas kontrol memiliki rerata 71,34 dan termasuk dalam kategori minat belajar yang rendah. 2. Pencapaian kompetensi peserta didik kelas X Busana Butik dengan metode team quiz pada mata pelajaran K3LH di SMK Negeri 2 Godean yaitu kelas eksperimen memperoleh rerata 79,87 dan terdapat 91,625 peserta didik yang mencapai nilai KKM sehingga termasuk dalam kategori baik sekali sedangkan kelas kontrol memperoleh rerata 65,12 dan terdapat 18,75 peserta didik yang mencapai nilai KKM sehingga termasuk dalam kategori kurang. 3. Terdapat pengaruh penerapan metode team quiz terhadap minat belajar peserta didik kelas X Busana Butik di SMK Negeri 2 Godean, hal ini dibuktikan dengan t hitung t tabel 2,308 2,03. Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, berarti ada perbedaan yang signifikan antara minat belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pembelajaran. 4. Terdapat pengaruh penerapan metode team quiz terhadap pencapaian kompetensi peserta didik kelas X Busana Butik di SMK Negeri 2 Godean, hal ini dibuktikan dengan t hitung t tabel 7,183 2,03. Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, berarti ada perbedaan yang signifikan antara pencapaian 97 kompetensi peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pembelajaran.

B. Implikasi

Setelah digunakannya metode team quiz kegiatan belajar mengajar menjadi lebih interaktif karena peserta didik lebih bersemangat, berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dan lebih memperhatikan instruksi guru. Selain itu juga peserta didik akan lebih tertarik terhasap pembelajaran sehingga kesadaran dalam belajar pun lebih maksimal. Keadaan yang demikian sangat berpengaruh kepada minat belajar peserta didik dan kompetensi belajar berubah menjadi lebih baik dan maksimal.

C. Keterbatasan Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Metode Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Darul Ma'arif Jakarta Selatan

2 18 139

PENERAPAN METODE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA Penerapan Metode Quiz Team Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipa Sd Negeri Ii Tekaran Tahun Aj

0 0 15

STUDI PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK DASAR DI SMK NEGERI 2 BANDUNG.

0 3 38

PENINGKATAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DI SMK NEGERI 2 GODEAN

0 0 4

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN CELANA PANJANG PRIA DI SMK N 2 GODEAN.

0 2 233

PENGARUH METODE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMILIHAN BAHAN BAKU BUSANA DI SMK N 2 GODEAN.

1 4 205

IMPLEMENTASI METODE BELAJAR AKTIF TIPE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT CHASIS DI SMK DIPONEGORO.

0 0 147

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS X DI SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

0 0 244

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BEKERJA SECARA TIM MATA PELAJARAN PELAYANAN PRIMA DI SMK N 2 GODEAN.

0 0 168

PENGARUH PENGGUNAAN JOBSHEET DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT SAKU PASSEPOILLE DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

4 7 158