Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

116

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SD N Puluhan, Sedayu, Bantul dapat meningkat melalui penggunaan media diorama. Hal ini dapat dilihat dalam proses pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi. Berdasarkan hasil observasi dan melihat catatan lapangan terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa yang mendukung proses pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi. Guru mampu menggunakan media diorama dalam pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi sehingga pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan. Siswa juga semakin aktif dan antusias dalam pembelajaran. Tercipta suasana belajar yang efektif, menyenangkan, dan akrab. Berbanding lurus dengan peningkatan proses, hasil pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi juga meningkat. Hal tersebut dapat dilihat pada pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan, nilai rata-rata karangan deskripsi siswa 63,19 dengan persentase 19,23 dari 26 siswa telah memenuhi standar KKM. Persentase tersebut menunjukkan bahwa 5 siswa telah memenuhi standar KKM sedangkan 21 siswa lainnya belum memenuhi standar KKM. Pada siklus I, nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa 69,34 dengan persentase 53,85 dari 26 siswa telah memenuhi standar KKM. Persentase tersebut menunjukkan bahwa 14 siswa telah memenuhi standar KKM dan 12 siswa lainnya belum memenuhi standar KKM. Pada siklus II, nilai rata- rata hasil karangan deskripsi siswa 72,73 dengan persentase 76,92 dari 26 siswa 117 telah memenuhi KKM. Persentase tersebut menunjukan bahwa 20 siswa telah memenuhi standar KKM dan 6 siswa lainnya belum memenuhi standar KKM. Sementara persentase kenaikan nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa pada pratindakan ke siklus I yaitu 9,73, yaitu dari 63,19 menjadi 69,34 sedangkan persentase kenaikan nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa pada siklus I ke siklus II yaitu 4,88, yaitu dari 69,34 menjadi 72,73.

B. Saran

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Premulung Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 16

PENDAHULUAN Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Premulung Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 8

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Premulung Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 12

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI STRATEGI MENULIS TERBIMBING PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI CEPIT SEWON.

0 1 147

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DIORAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI REJOWINANGUN 1.

3 5 162

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN GAMBAR BERSERI SISWA KELAS IV SD N CATURTUNGGAL 3.

1 3 126

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SDN I KRAJAN JATINOM.

0 0 101

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR TUNGGAL PADA SISWA KELAS IIB SD NEGERI 1 SEWON KABUPATEN BANTUL.

0 1 163

PENGARUH MENULIS TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA DI KELAS IV SD

0 1 9

Penggunaan Media Diorama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas II SDN Gading Watu Gresik - UWKS - Library

1 1 17