Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa

commit to user 69 Fisika kategori rendah apabila skor angketnya kurang dari skor angket rata-rata kelas masing-masing � � . Deskripsi data nilai motivasi belajar Fisika yang dimiliki siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol disajikan dalam tabel 4.4: Tabel 4. 4. Deskripsi Data Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelompok Jumlah Data Skor Tertinggi Skor Terendah Rata-rata Eksperimen 36 127 72 100.9722 Kontrol 31 135 67 98.7096 Data motivasi belajar Fisika siswa selengkapnya dapat dilihat di lampiran 23.

3. Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa

Data yang didapat mengenai kemampuan kognitif Fisika yang dimiliki siswa pada materi Kalor, baik untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol diperoleh dari nilai ulangan harian yang dilakukan sebagai post test setelah dilaksanakanya kegiatan pembelajaran untuk sub materi kalor. Untuk kelas eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran Fisika dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme melalui metode diskusi-resitasi berkelompok, sedangkan untuk kelas kontrol diberikan perlakuan pembelajaran Fisika dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme melalui metode diskusi-resitasi individu. Deskripsi data kemampuan kognitif Fisika yang dimiliki siswa pada materi Kalor pada kelas eksperimen dan kelas kontrol disajikan dalam tabel 4.5: Tabel 4.5. Deskripsi Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas Jumlah Data Nilai Tertinggi Nilai Terendah Rata-rata Simpangan Baku Eksperimen 36 96 48 71,0000 12.1090 Kontrol 31 96 44 67.7419 12.9382 Untuk data yang lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 23. commit to user 70 Distribusi frekuensi nilai kemampuan kognitif Fisika siswa kelas eksperimen disajikan pada tabel 4.6: Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas Eksperimen. No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 46 - 54 3 8.33 52 2 55 - 63 6 16.67 61 3 64 - 72 13 36.11 70 4 73 - 81 7 19.45 79 5 82 - 90 4 11.11 88 6 91 - 99 3 8.33 96 Jumlah 36 100.00 Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas disajikan histogram data nilai kognitif Fisika siswa kelas eksperimen seperti pada gambar 4.3: 3 6 13 7 4 3 2 4 6 8 10 12 14 52 61 70 79 88 96 F r e k u e n si Tengah Interval Gambar 4.3. Histogram Nilai Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas Eksperimen Untuk kelas kontrol, distribusi frekuensi nilai kemampuan kognitif Fisika yang dimiliki siswa kelas kontrol disajikan pada tabel 4.7: commit to user 71 Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas Kontrol. No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 40 - 49 3 9.68 48.5 2 50 - 59 5 16.13 58.5 3 60 - 69 8 25.81 68.5 4 70 - 79 8 25.81 78.5 5 80 - 89 6 19.35 88.5 6 90 - 99 1 3.22 98.5 Jumlah 31 100.00 Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas disajikan histogram data nilai kognitif Fisika siswa kelas kontrol seperti pada gambar 4.4: 3 5 8 8 6 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 44.5 54.5 64.5 74.5 84.5 94.5 F r e k u e n si Tengah Interval Gambar 4.4. Histogram Nilai Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas Kontrol

B. Uji Kesamaan Keadaan Awal Fisika Siswa

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA TAHUN AJARAN 2006 2007

0 3 44

Pembelajaran fisika dengan pendekatan induktif melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada pokok bahasan kalor ditinjau dari kemampuan awal siswa SMA kelas x

0 12 126

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA SISWA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR FISIKA SISWA

0 7 79

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE PROBLEM POSING SECARA BERKELOMPOK DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

0 9 61

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA DI SMA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA

0 4 96

PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA

1 6 107

EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK MELALUI METODE DISKUSI INFORMASI PADA MATERI HUKUM NEWTON KELAS X SMA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

0 0 17

yaya sulthon aziz JURNAL

0 0 17

PENGARUH METODE DISKUSI, METODE RESITASI, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS

0 1 11

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MELALUI DISKUSI SIMULASI VIRTUAL DAN DISKUSI LEPAS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI KONSEP DAN FENOMENA KUANTUM KELAS XII SMAN 4 SURAKARTA

0 0 15