1. Home
  2. Makanan

Teknik dokumentasi Teknik tes Teknik angket

commit to user 46 3 Skala pengukuran Skala pengukurannya adalah interval dengan skala nilai dari 0 hingga 100.

E. Teknik Pengumpulan Data

Terdapat tiga teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut :

1. Teknik dokumentasi

Teknik dokumentasi adalah teknik penelitian yang menggunakan dokumen sebagai sumber data untuk mengetahui jumlah siswa dan keadaaan awal Fisika yang dimiliki siswa. Data keadaan awal Fisika yang dimiliki siswa baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol diperoleh dari nilai kognitif nilai semester I Fisika yang dimiliki siswa pada semester ganjil tahun Ajaran 20092010. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran 14.

2. Teknik tes

Pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan teknik tes yang diberikan pada akhir pembelajaran melalui ulangan harian pada bahasan Kalor. Tes kognitif ini dilakukan untuk mengetahui tingkat penguasaan konsep Fisika khususnya pada bahasan Kalor setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Soal tes kognitif dan data yang diperoleh dari tes kognitif tersebut dapat dilihat pada lampiran 10 dan lampiran 19.

3. Teknik angket

Teknik angket merupakan cara pengumpulan data dengan menggunakan angket berisi pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab oleh responden. Teknik ini digunakan untuk mengetahui metivasi belajar Fisika siswa. Definisi angket sama dengan kuesioner. Menurut Riduwan 2004:71 “angket adalah daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain bersedia memberikan respon responden sesuai dengan permintaan pengguna ”. Penilaian angket didasarkan pada jenis skala Rating adalah: Untuk butir angket pertanyaan positif a. Jawaban SL nilai: 4 b. Jawaban SR nilai: 3 commit to user 47 c. Jawaban JR nilai: 2 d. Jawaban TP nilai: 1 Untuk butir angket pertanyaan negatif a. Jawaban SL nilai: 1 b. Jawaban SR nilai: 2 c. Jawaban JR nilai: 3 d. Jawaban TP nilai: 4 Keterangan: a. SL : Selalu b. SR : Sering c. JR : Jarang d. TP : Tidak Pernah Penggunaan empat alternatif pilihan bertujuan untuk menghindari pemusatan jawaban siswa yang lebih memilih alternatif pilihan tengah. Item- item soal angket motivasi dan data yang diperoleh dari tes tersebut dapat dilihat pada lampiran 13 dan lampiran 23.

F. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA TAHUN AJARAN 2006 2007

0 3 44

Pembelajaran fisika dengan pendekatan induktif melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada pokok bahasan kalor ditinjau dari kemampuan awal siswa SMA kelas x

0 12 126

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA SISWA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR FISIKA SISWA

0 7 79

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE PROBLEM POSING SECARA BERKELOMPOK DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

0 9 61

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA DI SMA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA

0 4 96

PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA

1 6 107

EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK MELALUI METODE DISKUSI INFORMASI PADA MATERI HUKUM NEWTON KELAS X SMA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

0 0 17

yaya sulthon aziz JURNAL

0 0 17

PENGARUH METODE DISKUSI, METODE RESITASI, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS

0 1 11

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MELALUI DISKUSI SIMULASI VIRTUAL DAN DISKUSI LEPAS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI KONSEP DAN FENOMENA KUANTUM KELAS XII SMAN 4 SURAKARTA

0 0 15