3 Dokumentasi
Dokumentasi merupakan sumber data yang diambil dari dokumen-dokumen yang berhubungan dengan penelitian ini, baik dari
pihak yayasan ataupun pihak lainnya seperti dari buku, majalah, artikel dan lain-lain.
b. Pengolahan Data
Data-data yang diperoleh akan diolah dan disusun berdasarkan pedoman penulisan karya ilmiah yaitu buku CeQda yang diterbitkan oleh
Uin Syarif Hidayatullah Jakarta, 2008, yang berjudul “Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis, Dan Disertasi”
c. Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif. Menurut Bogdan, analisis data kualitatif
merupakan proses mencari dan menyusun data-data yang diperoleh melalui wawancara, catatan lapangan atau observasi, dan bahan-bahan lain
secara sistematis, dengan mendeskripsikan atau menggambarkannya secara tertulis. Sehingga dapat dengan mudah dipahami dan hasilnya dapat
diinformasikan kepada orang lain.
7
Dan agar lebih mempermudah penyusunannya, hasil penelitian ini akan dijabarkan secara jelas sesuai
dengan perumusan masalahnya.
7
Ibid., h. 274
F. Tinjauan Pustaka
Berdasarkan tinjauan terhadap beberapa tulisan, buku, dan skripsi tentang
pola komunikasi, diantaranya skripsi dari:
Herman Setiawan, dengan metode analisis deskriptif, dalam skripsinya menemukan pola komunikasi yang digunakan pengasuh dalam pembinaan akhlak
adalah komunikasi yang bersifat kelompok. Selain itu ada juga pola komunikasi antar pribadi yang lebih sering digunakan pada saat diluar proses belajar
mengajar, seperti pada waktu istirahat.
8
Nurhasanah, dengan metode deskriptif analisis, dalam skripsinya menemukan pola komunikasi yang digunakan guru-guru agama dalam
menerapkan nilai-nilai keislaman adalah dengan komunikasi antar pribadi yaitu pada saat murid menghafal Al-
Qur’an atau hadits, dan komunikasi kelompok pada saat belajar mengajar di dalam kelas. Teori yang digunakan adalah teori Wibur
Scramm bahwa komunikasi didasarkan atas hubungan antar satu sama lain yang fokus pada informasi yang sama, dan berada dalam komunikasi tatap muka.
9
Heldawati, dengan metode deskriptif, dalam skripsinya menemukan pola komunikasi yang digunakan Pembina dalam program pembinaan muallaf adalah
pola roda yaitu pada saat Pembina memberikan materi kepada muallaf dalam
8
Herman Setiawan, Pola Komunikasi Antara Pengasuh dengan Anak Asuh dalam Pembinaan Akhlak di Panti Asuhan Al-Ikhsan Vila Tomang Tangerang Jurusan Komunikasi dan
Penyiaran Islam, 2010
9
Nurhasanah, Pola Komunikasi Guru dan Murid dalam Penerapan Nilai-nilai Keislaman di MAN 7 Jakarta Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam, 2010
