- Terdapat kemauan untuk bekerja sama Pembelajaran secara tim akan mencapai hasil yang maksimal jika siswa
mau bekerja sama dalam tim. - Keterampilan bekerja sama
Kemauan bekerja sama dalam tim diwujudkan dalam suatu aktivitas pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran. Siswa didorong untuk mau
dan sanggup berinteraksi dan berkomunikasi dengan anggota lain.
2.2.3 Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif
Pelaksanaan prosedur model pembelajaran kooperatif akan memungkinkan pendidik mengelola kelas dengan lebih efektif Lie, 2004: 29. Menurut
Suprijono 2010: 65, model pembelajaran kooperatif terdiri dari enam fase, yaitu:
- Present Goals and Set Menyampaikan Tujuan dan Mempersiapkan Siswa Pada fase ini guru menjelaskan tujuan pembelajaran kooperatif. Hal ini
bertujuan agar siswa memahami dengan jelas prosedur dan aturan dalam pembelajaran, sehingga siswa menjadi lebih siap dan tidak merasa
kebingungan melaksanakan pembelajaran kooperatif. - Present Information Menyajikan Informasi
Pada fase ini guru mempresentasikan informasi kepada siswa secara verbal. Informasi yang disampaikan meliputi motivasi dan apersepsi mengenai
materi pembelajaran.
- Organize Students Into Learning Team Mengorganisasikan Siswa dalam Tim-Tim Belajar
Pada fase ini guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang tata cara pembentukan tim belajar. Selanjutnya guru membimbing siswa untuk
membentuk tim belajar. Guru harus menjelaskan bahwa siswa harus saling bekerja sama di dalam kelompok. Penyelesaian tugas kelompok harus menjadi
tujuan kelompok. - Assist Team Work and Study Membantu Kerja Tim dan Belajar
Pada fase ini guru mendampingi tim-tim belajar, mengingatkan tentang tugas-tugas yang dikerjakan siswa dan waktu yang dialokasikan. Guru
mendampingi sekaligus mengawasi kinerja siswa dalam tim agar tidak ada siswa yang menjadi free-rider atau siswa yang hanya menggantungkan tugas
kelompok pada siswa lain. Pada fase ini guru dapat memberikan bantuan berupa petunjuk, pengarahan, atau meminta beberapa siswa mengulangi hal
yang sudah ditunjukkan guru. - Test on The Materials Mengevaluasi
Pada fase ini guru melakukan evaluasi dengan menggunakan teknik tes atau nontes yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
- Provide Recognition Memberikan Pengakuan atau Penghargaan Pada fase ini guru memberikan pengakuan, penghargaan, atau hadiah
reward kepada siswa atau kelompok. Pemberian hadiah dapat berdasarkan individu siswa yang dapat bekerja dengan baik sesuai ketentuan guru, atau
berdasarkan kompetisi, yaitu siswa atau kelompok yang bekerja dengan hasil terbaik akan mendapatkan hadiah.
2.3 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok
