90
Dalam pembentukan kepribadian siswa sangat diperlukan pembiasan- pembiasaan dan latihan-latihan yang cocok dan sesuai dengan perkembangan
jiwanya, karena pembiasaan dan latihan tersebut akan membentuk sikap tertentu pada anak yang lambat laun sikap itu akan bertambah jelas dan kuat,
akhirnya tidak tergoyahkan lagi karena telah masuk menjadi bagian pribadinya.
Oleh karena itu jika pendidikan akhlak telah meresap ke dalam jiwa siswa dan telah menjadi bagian dari kepribadiannya, ia akan dapat berfungsi
sebagai pengendalian dalam segala sikap dan tingkah lakunya dalam menjalani kehidupannya di masa-masa yang akan datang, sehingga akan
membahagiakan hidupnya di dunia maupun di akhirat kelak.
F. Kerangka Berfikir
Pendidikan akidah akhlak yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah MI dimana guru sebagai pelaksananya, baik sebagai guru agama ataupun
guru bidang studi akidah akhlak, hendaknya di dasarkan pada konsep pemahaman terhadap teori-teori dan pandangan tentang pendidikan kemudian
dikaitkan dengan akidah akhlak, baik dalam kerangka acuan tekstual maupun dalam kerangka acuan kontekstual sebagai perilaku ataupun kepribadian
yang baik. Sehingga dapatlah terbentuk diri pribadi yang sholeh dan berakhlak karimah.
Sedangkan kepribadian yang baik pada diri siswa sebagai transendent dari akibat pendidikan akidah akhlak pada diri dan karakter siswa merupakan
tujuan yang ingin dicapai sebagai indiktor keberhsilannya. Maka hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain: kurikulum, guru pelaksanaan
pendukung, konstruksi bangunan kompleks pendidikan, maka pelajaran dan juga buku-buku paket pelajaran.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa untuk membentuk kepribadian yang baik pada siswa haruslah diperhatikan faktor-faktor yang
mempengaruhinya. Yaitu dengan melaksanakan pendidikan dan pengajaran
91
akidah akhlak yang ditugaskan kepada guru-guru yang unggulan dan profesional baik dari segi pengalamannya maupun wawasan keilmuannya.
Dengan demikian dapat penulis simpulkan bahwa adanya hubungan yang berpengaruh positif dari pelaksanaan pendidikan akidah akhlak
terhadap. Pembentukan kepribadian siswa sebagai peserta didik yang sedang
menjalani proses pendidikan di sekolah Madrasah Ibtidaiyah. Jadi dalam pengertian jika semakin baik para peserta didik dalam mengikuti pendidikan
akidah akhlak akan semakin berkontribusi positif terhadap pembentukan kepribadian pada diri siswa.
G. Hipotesis
Ho : Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pendidikan akidah
akhlak dengan pembentukan kepribadian pada siswa MI Darul Aitam Pondok Pinang Kebayoran Lama, Jakarta Selatan.
Ha : Terdapat hubungan yang signifikan antara pendidikan akidah akhlak
dengan pembentukan kepribadian pada diri siswa MI Darul Aitam Pondok Pinang Kebayoran Lama, Jakarta Selatan.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
