hitung 2,602 lebih besar dari nilat t tabel
79 ;
5 ,
o r
1,664. Dari hasil perhitungan tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa ada korelasi
positif dan signifikan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi.
Korelasi positif berarti bahwa meningkatnya status sosial ekonomi orang tua akan mengakibatkan meningkatnya minat orang tua untuk
menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi, begitu pula sebaliknya. Sedangkan signifikan berarti kesimpulan yang diambil dapat
digeneralisasikan pada populasi. Dengan demikian hipotesis yang mengatakan ada pengaruh yang positif antara status sosial ekonomi
orang tua terhadap minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi dapat diterima.
3. Pengujian Hipotesis Ketiga
a. Perumusan Hipotesis Hipotesis ketiga menyatakan ada pengaruh positif dan signifikan
antara prestasi belajar siswa dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke perguruan
tinggi. b. Hasil Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan untuk mengujii hipotesis ketiga adalah regresi linier ganda, yaitu untuk menentukan hubungan
secara fungsional antara variabel prestasi belajar siswa dan status PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sosial ekonomi orang tua terhadap minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi secara bersama-sama.
Sebelum melakukan teknik analisis regresi linier ganda, ada persyaratan yang harus dilakukan yaitu melakukan uji multikolinieritas
dan heteroskedastisitas. 1 Multikolinieritas
Multikolinieritas adalah keadaan yang menunjukan dimana ada hubungan linier yang mendekati sempurna antar variabel bebas.
Multikolinieritas terjadi jika nilai VIF = 10. Syarat dalam regresi linier ganda adalah tidak terjadi korelasi yang sangat tinggi dan
signifikan antar variabel bebas atau disebut tidak terjadi multikolinieritas.
Tabel 5.22
Coefficientsa
Model Unstandardized
Coefficients Standardized
Coefficients t
Sig. Collinearity
Statistics B
Std. Error
Beta Tolerance
VIF 1
Constant 3,227
8,519 ,379
,706 prestasi belajar
,248 ,121
,223 2,048
,044 ,946
1,057 status sosial
,083 ,039
,229 2,107
,038 ,946
1,057
a Dependent Variable: minat orang tua
Hasil analisis tersebut menunjukan bahwa nilai VIF untuk variabel prestasi belajar = 1,057, nilai VIF variabel status sosial
ekonomi = 1,057. nilai- nilai VIF tersebut kurang dari 10. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini tidak
terjadi multikolinieritas, sehingga dapat melakukan analisis dengan regresi linier ganda.
2 Heteroskedastisitas Heteroskesdastisitas adalah suatu keadaan dimana varian dan
kesalahan pengganggu tidak konstan untuk semua nilai variabel bebas. Heteroskedastisitas terjadi jika probabilitas P 0,05.
Tabel 5.23
Coefficientsa
Model Unstandardized
Coefficients Standardized
Coefficients t
Sig. Collinearity
Statistics B
Std. Error
Beta Tolerance
VIF 1
Constant 3,227
8,519 ,379
,706 prestasi belajar
,248 ,121
,223 2,048
,044 ,946
1,057 status sosial
,083 ,039
,229 2,107
,038 ,946
1,057
a Dependent Variable: minat orang tua
Hasil analisis tersebut menunjukan bahwa nilai signifikansi untuk variabel prestasi belajar = 0,44, nilai signifikansi variabel
status sosial ekonomi = 0,038. nilai- nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dalam
penelitian ini tidak terjadi heteroskedastisitas. Berikut ini merupakan output hasil analisis regresi linier ganda:
Tabel 5.24
Model Summary
Model R
R Square Adjusted R
Square Std. Error of
the Estimate 1
,355a ,126
,104 6,089
a Predictors: Constant, prestasi belajar, status sosial
Pada tabel 5.24 ditunjukan bahwa besarnya korelasi ganda R
123 y
antara prestasi belajar, status sosial ekonomi dan minat orang tua menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi adalah 0,355,
menunjukan terdapat korelasi yang positif antara prestasi belajar, status PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sosial ekonomi dan minat orang tua menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi secara bersama-sama.
Tabel 5.25
Coefficientsa
Model Unstandardized
Coefficients Standardized
Coefficients t
Sig. B
Std. Error Beta
1 Constant
3,227 8,519
,379 ,706
prestasi belajar ,248
,121 ,223
2,048 ,044
status sosial ,083
,039 ,229
2,107 ,038
a Dependent Variable: minat orang tua
Persamaan regresi linier dari hasil analisis yang ditunjukan pada tabel 5.25 adalah sebagai berikut:
Y = 0,248 X
1
+ 0,083 X
2
+ 3,227 Keterangan :
Y : minat orang tua X
1
: variabel prestasi belajar X
2
: status sosial ekonomi
Tabel 5.26
ANOVAb
Model Sum of
Squares df
Mean Square F
Sig. 1
Regression 416,752
2 208,376
5,620 ,005a
Residual 2892,137
78 37,079
Total 3308,889
80 a Predictors: Constant, prestasi belajar, status sosial
b Dependent Variable: minat orang tua
Pada tabel 5.26 di atas menunjukan nilai F hitung sebesar 5,620 dengan derajat db
1
derajat kebebasan pembilang = 2 dan db
2
derajat kebebasan penyebut = n-1-k = 81-1-2 = 78, dan taraf signifikansi
0,005 untuk menguji hipotesis yang diajukan ditolak atau diterima digunakan taraf signifikansi 5.
c. Penarikan Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis regresi linier ganda dapat diketahui
bahwa nilai korelasi ganda R
12 y
= 0,355. Pada taraf signifikansi 5, db
1
= 2, db
2
= 78, dan taraf signifikansi 0,005 diperoleh F hitung sebesar 5,620 lebih besar dari F tabel df
78 ;
2
sebesar 3,11. Dari hasil tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa ada korelasi
positif dan signifikan tentang prestasi belajar siswa, status sosial ekonomi orang tua dan minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya
ke perguruan tinggi dengan derajat hubungan sebesar 0,355. Korelasi positif berarti bahwa meningkatnya prestasi belajar siswa, status sosial
ekonomi orang tua akan mengakibatkan meningkatnya minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi, begitu pula
sebalik nya. Sedangkan signifikan berarti kesimpulan yang diambil dapat digeneralisasikan pada populasi. Dengan demikian hipotesis
yang menyatakan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara prestasi belajar siswa dan status sosial ekonomi orang tua terhadap
minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke perguruan tinggi dapat diterima.
D. Sumbangan relatif dan sumbangan efektif
