48
ini dapat dilakukan dengan membandingkan hasil pretest siswa sebelum diajarkan dengan menggunakan metode dengan hasil posttest
yaitu setelah siswa belajar dengan menggunakan metode yang disiapkan sebelumnya.
2. Instrumen untuk melakukan penelitian
Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah semua kelengkapan pembelajaran yang digunakan dalam proses penelitian antara
lain: RPP, buku paket, dan semua kelengkapan lainnya yang menunjang proses pembelajaran dan penelitian di kelas.
E. Validitas Instrumen
Validitas instrumen adalah kemampuan instrumen untuk mengukur dan menggambarkan keadaan suatu aspek sesuai dengan maksudnya untuk
apa instrumen itu digunakan. Kerlinger, 2000:686; Babble, 2004:144-145 dalam : teknik-analisis-
datavaliditas-instrumen.htmlixzz1uFFJkdda dan Sugiyono. 2010. Statistika untuk Penelitian
. Bandung Instrumen yang harus memiliki validitas itu memiliki validitas isi,
dengan menggunakan kisi-kisi soal-soal, banyaknya soal yang dibuat dan dikonsultasikan dengan dosen pembimbing.
49
F. Teknik Pengumpulan Data
Ada 2 data yang akan di kumpulkan dalam penelitian ini, yaitu :
1. Pretest
Pretest adalah tes awal yang diberikan guru pada siswa sebelum siswa memulai suatu pelajaran dan dengan metode yang telah disiapkan.
2. Posttest
Posttest adalah test akhir yang diberikan pada siswa setelah siswa belajar dan diskusi tentang materi yang diberikan oleh peneliti pada siswa
di kelas.
G. Teknik Analisis Data
Analisis data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisi data kuantitatif.
1. Analisis data kualitatif
Analisis data kualitatif dilakukan dengan cara menganalisis dari setiap jawaban siswa pada soal
–soal pretest dan posttest. Jawaban setiap siswa diberikan skor tidak dalam bentuk nilai atau angka, namum disini
setiap jawaban siswa dibagi dalam tingkatan kemampuan siswa menjawabnya. Untuk analisisnya di bagi dalam empat kategori, yaitu tidak
paham, kurang paham,paham, dan sangat paham. Tidak paham jika siswa tersebut tidak sama sekali menjawab soal
yang diberikan, sampai pada tingkat sangat paham berarti siswa tersebut bisa menjawab soal
– soal yang diberikan dengan baik dan benar. Untuk
50
mengkategorikan anak kedalam tingkatan pemahaman mereka, harus di lihat dari jumlah skor dari rentang berapa sampai rentang berapa.
Pretest Posttest
Tidak paham
Kurang paham
Paham Sangat paham
Tidak paham
Kurang paham
paham Sangat paham
….. … ….. ….. …
… ….. …
2. Analisis data kuantitatif
Analisis data kuantitatif adalah analisis yang dilakukan untuk melihat hasil jawaban setiap siswa dengan menggunakan perhitungan
rumus. Untuk analisis kuantitatif, peneliti menggunakan uji t, yaitu test – t
untuk kelompok dependent. T- test ini digunakan untuk dua kelompok dependent, atau satu kelompok yang dites dua kali, yaitu pada pretest dan
posttest Rumus t hitungan :
t
erel
1
2 2
2 1
N N
N
D D
X X
Dimana :
x
1
= nilai rata – rata pretest
x
2
= nilai rata – rata posttest
D = perbedaan anatar skor tiap subyek =
x
1
-
x
2
N = jumlah pasangan skor
51
BAB IV DATA DAN ANALISIS
