1. Kepala Sekolah Sebagai Edukator
Dalam melaksanakan fungsinya sebagai educator, kepala sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk meningkatkan profesionalisme tenaga
kependudukan di sekolahnya, menciptakan iklim sekolah yag kondusif, memberikan nasihat kepada warga sekolah, memberikan dorongan kepada
seluruh tenaga kependidikan, serta melaksanakan model pembelajaran yang menarik.
Kepala sekolah
harus berusaha
menanamkan, memajukan,
meningkatkan sedikitnya empat macam nilai, yakni pembinaan, mental, moral, fisik, dan artistik.
2. Kepala Sekolah Sebagai Manager
Manajemen adalah proses merencanakan,
mengorganisasikan, memimpin dan mengendalikan usaha anggota-anggota organisasi serta
pendayagunaan seluruh sumber daya organisasi dalam rangka pencapaian tujuan yang telah ditetapkan. Wahjosumidjo 2002: 94 tiga hal yang perlu diperhatikan
kepala sekolah sebagai manajer sebagaimana dengan maksud tersebut, yaitu proses, pendayagunaan seluruh sumber organisasi dan pencapaian tujuan
organisasi yang telah ditetapkan. a.
Proses adalah suatu cara yang sistematik dalam mengerjakan sesuatu. b.
Sumber daya suatu sekolah, meliputi dana, perlengkapan, informasi, maupun sumber daya manusia, yang masing-masing berfungsi sebagai
pemikir, perencana, pelaku, serta pendukung untuk mencapai tujuan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan sebelumnya. Berarti
bahwa kepala sekolah berusaha untuk mencapai tujuan akhir yang bersifat khusus specific ends. Tujuan akhir yang spesifik ini berbeda
dengan organisasi yang lain tujuan ini bersifat khusus dan unik.
Dalam rangka melaksanakan peran dan fungsinya sebagai manajer, kepala sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan tenaga
kependidikan melalui kerjasama yang kooperatif, memberikan kesempatan kepada para tenaga kependidikan untuk meningkatkan profesinya, dan
mendorong keterlibatan seluruh tenaga kependidikan dalam berbagai kegiatan yang menunjang program sekolah.
3. Kepala Sekolah Sebagai Administrator
Kepala sekolah sebagai administrator memiliki hubungan yang erat
dengan berbagai aktivitas pengelolaan administrasi yang bersifat pencatatan, penyusunan, dan pendokumenan seluruh program sekolah. Secara spesifik kepala
sekolah, kepala sekolah harus memiliki kemampuan mengelola kurikulum, mengelola administrasi peserta didik, mengelola administrasi personalia,
administrasi sarana dan prasarana, administrasi kearsipan, mengelola administrasi keuangan.
Kategori