Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian
kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner yang disusun peneliti mengacu pada prinsip-prinsip skala Guttman. Skala Guttman dengan tipe
ini akan didapat jawaban yang tegas, yaitu “ya-tidak”; “benar-salah”; “pernah-tidak pernah”; “positif-negatif”. Data diperoleh dapat berupa data
interval atau rasio dikhotomi dua alternatif Sugiyono, 2013: 139. Pernyataan yang terdapat dalam kuesioner ini terdiri dari pernyataan
positif atau favourable dan pernyataan negatif atau unfavourable. Pernyataan positif atau favorable merupakan konsep keperilakuan yang
sesuai atau mendukung atributvariabel yang diukur. Sedangkan pernyataan negatif atau unfavorable yaitu konsep keperilakuan yang tidak
sesuaitidak mendukung atributvariabel yang diukur. Subyek diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
terdapat pada kuisioner dengan memilih salah satu alternatif jawaban yang telah disediakan dengan cara memberi tanda centang √. Skoring
dilakukan dengan cara menjumlahkan jawaban responden pada masing- masing item. Tentang sikap anak usia SD putus sekolah terhadap
pendidikan pada subjek penelitian ini. Semakin tinggi jumlah skor yang diperoleh, maka semakin tinggi pula sikap positif anak usia SD putus
sekolah terhadap pendidikan. Sebaliknya jika semakin rendah jumlah skor yang diperoleh, maka semakin rendah pula sikap negatif anak usia SD
putus sekolah terhadap pendidikan
Instrumen penelitian ini menyediakan 2 alternatif jawaban yaitu Setuju S, Tidak Setuju TS. Norma skoring yang dikenakan terhadap
pengolahan data yang dihasilkan instrumen ini ditentukan sebagai berikut:
Tabel 3 Norma Skoring Inventori Sikap anak usia SD putus sekolah