Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner yang disusun peneliti mengacu pada prinsip-prinsip skala Guttman. Skala Guttman dengan tipe ini akan didapat jawaban yang tegas, yaitu “ya-tidak”; “benar-salah”; “pernah-tidak pernah”; “positif-negatif”. Data diperoleh dapat berupa data interval atau rasio dikhotomi dua alternatif Sugiyono, 2013: 139. Pernyataan yang terdapat dalam kuesioner ini terdiri dari pernyataan positif atau favourable dan pernyataan negatif atau unfavourable. Pernyataan positif atau favorable merupakan konsep keperilakuan yang sesuai atau mendukung atributvariabel yang diukur. Sedangkan pernyataan negatif atau unfavorable yaitu konsep keperilakuan yang tidak sesuaitidak mendukung atributvariabel yang diukur. Subyek diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada kuisioner dengan memilih salah satu alternatif jawaban yang telah disediakan dengan cara memberi tanda centang √. Skoring dilakukan dengan cara menjumlahkan jawaban responden pada masing- masing item. Tentang sikap anak usia SD putus sekolah terhadap pendidikan pada subjek penelitian ini. Semakin tinggi jumlah skor yang diperoleh, maka semakin tinggi pula sikap positif anak usia SD putus sekolah terhadap pendidikan. Sebaliknya jika semakin rendah jumlah skor yang diperoleh, maka semakin rendah pula sikap negatif anak usia SD putus sekolah terhadap pendidikan Instrumen penelitian ini menyediakan 2 alternatif jawaban yaitu Setuju S, Tidak Setuju TS. Norma skoring yang dikenakan terhadap pengolahan data yang dihasilkan instrumen ini ditentukan sebagai berikut: Tabel 3 Norma Skoring Inventori Sikap anak usia SD putus sekolah

F. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner. Kuisioner memuat beberapa item sikap anak usia SD putus sekolah terhadap pendidikan. Kisi-kisi kuisioner disajikan dalam tabel antara lain sebagai berikut: Tabel 4 Kisi-kisi Kuisioner Sikap Anak Usia SD Putus Sekolah Terhadap Pendidikan No Aspek Indikator Favorable Unvavorable Jumlah 1. Aktivitas Pendidikan. 1.1 Sikap terhadap kegiatan belajar di sekolah. 1, 32,35 30, 31, 33 6 1.2 Sikap terhadap tugas-tugas belajar 2, 3, 4 27, 34, 36, 37 7 2. Bentuk Fisik Pendidikan. 2.1. Sikap terhadap fisik sekolah 5, 6,7,28,29 38, 40 7 2.2 Sikap terhadap sarana dan fasilitas sekolah. 10, 23, 24. 26 8, 9, 25 7 3. Tujuan Pendidikan. 3.1 Sikap terhadap tujuan pendidikan 11, 12, 21, 27 18, 39 6 3.2 Sikap dalam meraih pendidikan 13, 15, 19, 20 14, 16, 17 7 Alternatif Jawaban Skor Favourable Skor Unfovourable Setuju 1 Tidak Setuju 1