1. Home
  2. Hubungan investasi

Analisis Kuantitatif Analisis Data

61

3.9.2 Analisis Kuantitatif

Uji Wilcoxon merupakan teknik yang digunakan untuk menguji beda nilai rata-rata hasil antara skala penilaian awal dan skala penilaian akhir dengan kriteria sampel dibawah 25 individu. Menurut Sugiyono 2007:134 teknik ini digunakan untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel yang berkorelasi bila datanya berbentuk ordinal berjenjang. Menurut Sudjana 1996:450 langkah untuk menguji hipotesis dengan wilcoxon yaitu: 1 Beri nomor urut untuk nilai selisih X-Y. Harga mutlak yang terkecil diberi nomor urut peringkat 1, harga mutlak selisih berikutnya diberi nomor urut 2 dan akhi rnya yang terbesar diberi nomor urut „n‟. Jika terdapat selisih nilai yang sama besar, untuk peringkat diambil rata-ratana. 2 Untuk tiap nomor urut berikan pula tanda yang didapat dari selisih X-Y. 3 Hitunglah jumlah nomor urut yang bertanda positif dan juga nomor urut yang bertanda negatif. 4 Untuk jumlah nomor urut yang berada dilangkah 3 ambilah jumlah yang harga mutlakna paling kecil, sebutlah ini sama dengan J. Jumlah J inilah yang digunakan untuk menguji hipotesis. Dari hasil hitung tersebut dibandingkan dengan indeks tabel wilcoxon match pair. Apabila hasil analisis lebih besar dari indeks tabel wilcoxon match pair berarti layanan bimbingan kelompok dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif. Kesimpulan diambil dengan menggunakan taraf signifikansi 5 dengan ketentuan sebagai berikut: 1 H diterima apabila jumlah jenjang terkecil t hitung lebih besar atau sama dengan t tabel. 2 H a diterima apabila jumlah jenjang terkecil t hitung lebih kecil dari t tabel . Sugiyono, 2007: 135 62 BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan memaparkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan disertai dengan analisis data dan pembahasan tentang pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Semarang tahun ajaran 20152016.

4.1 Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWADENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANJUNG BINTANG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN AJARAN 2014/2015

1 9 104

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA UNDERACHIEVER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SIRAMPOG BREBES TAHUN AJARAN 2015 2016

1 16 245

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015/2016

0 14 87

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DI SMPN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

0 13 197

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII.D SMP NEGERI 41 GUNUNGPATI SEMARANG TAHUN AJARAN 20142015

13 117 83

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SELF CONTROL SISWA KELAS IX DI SMP N 1 WANASARI KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2015 2016

4 17 195

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PENINGKATAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA KELAS VIII-4 DI SMP NEGERI 15 MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 4 25

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PADA SISWA KELAS VIII DI SMP AR-RAHMAN MEDAN HELVETIA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 20

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KERTANEGARA KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2015 2016 -

0 0 56

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PERMAINAN ULARTANGGA PADA SISWA KELAS VIII E DI SMP NEGERI 3 SEMARANG TAHUN AJARAN 2015 2016. -

2 9 59