Uji Hipotesis Hasil Penelitian

6. Uji Hipotesis

Hasil analisis regresi diperoleh koefisien untuk variabel aktivitas belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah Penginderaan Jauh sebesar 0,407 dan kontanta sebesar 59,917, sehingga model persamaan regresi yang diperoleh adalah = 59,917 + 0,407X. Model persamaan, secara diuji keberartiannya dengan uji F yang diperoleh F hitung 29,60 dan F tabel pada dk = 1 : 30 diperoleh nilai 4,171. Karena nilai F hitung lebih besar dari F tabel 29,60 4,171, sehingga dapat disimpulkan bahwa koefisien pada model regresi tersebut signifikan. Dalam hal in i berarti Ha yang berbunyi : “Ada pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar mata kuliah Penginderaan Jauh pada mahasiswa Pendidikan Geografi semester II, FIS, UNNES tahun akademik 20102011 diterima, sedangkan Ho yang berbunyi : tidak ada pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar mata kuliah Penginderaan Jauh pada mahasiswa Pendidikan Geografi semester II, FIS, UNNES tahun akademik 20102011 ditolak ”. Tabel 4.13 Uji Keberartian Model Persamaan Regresi Sumber Variasi dk JK RK F F tabel Kriteria Total 32 217427.457 Regresi a 1 217030.681 217030.681 29.60 4.171 Signifikan Reresi b|a 1 197.050 197.050 Residu S 30 199.727 6.658 Tuna Cocok TC 25 145.227 5.809 0.533 2.397 Linier Galat E 5 54.500 10.900 Sumber : Analisis Data Penelitian 2011 Y Hasil analisis regresi diperoleh besarnya koefisien determinasi R 2 sebesar 0,4966 dan koefisien korelasi 0.7074. Besarnya koefisien determinasi tersebut menunjukkan bahwa pengaruh aktivitas belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah Penginderaan Jauh pada mahasiswa Pendidikan Geografi semester II, FIS, UNNES tahun akademik 20102011 sebesar 49,66. Hasil analisis tersebut dapat dilihat dari tabel berikut. Tabel 4.14 Hasil Koefisien Determinasi Dan Koefisien Korelasi Variabel r xy R 2 Taraf Signifikansi Ket 5 1 aktivitas belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah Penginderaan Jauh 0,7074 49,66 0,339 0,436 Signifikan Sumber : Analisis Data Penelitian 2011 Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa pengaruh aktivitas belajar mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah Penginderaan Jauh pada mahasiswa Pendidikan Geografi semester II, FIS, UNNES tahun akademik 20102011 sebesar 49,66. Hal ini berarti bahwa kenaikan hasil belajar dipengaruhi 49,66 oleh aktivitas belajar mahasiswa dalam pembelajaran, sedangkan sisanya 50,54 dipengaruhi oleh faktor lain. Data lebih lengkap dapat dilihat pada lampiran 33 halaman 132.

B. Pembahasan

1. Aktivitas Belajar Mahasiswa dalam Mata kuliah Penginderaan Jauh

Hasil observasi aktivitas belajar mahasiswa dalam Mata kuliah Penginderaan Jauh menunjukkan bahwa secara umum atau klasikal aktivitas belajar mahasiswa semester II Prodi Pendidikan Geografi dalam mata kuliah penginderaan jauh termasuk dalam kriteria tinggi yaitu 74. Hasil ini menunjukkan bahwa sebagian besar atau 74 mahasiswa melakukan aktivitas yang ada dalam mata kuliah dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian terhadap enam aktivitas dalam mata kuliah penginderaan jauh yang meliputi aktivitas berbicara, aktivitas mendengarkan, aktivitas menulis, aktivitas motorik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional diketahui persentase rata-rata tertinggi aktivitas mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh yaitu pada aktivitas mendengarkan dengan kriteria sangat tinggi 87. Hal tersebut menunjukkan bahwa minat mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Penginderaan Jauh sudah baik, ketika Dosen menjelaskan materi dan petunjuk-petunjuk dalam mata kuliah mahasiswa fokus mendengarkan. Walaupun tidak dipungkiri masih terdapat mahasiswa yang kurang fokus ketika mendengarkan penyajian materi dari Dosen atau bahkan berbuat gaduh sehingga dapat mengganggu mahasiswa lain. Sedangkan aktivitas mahasiswa dalam mata kuliah dengan persentase rata-rata terendah adalah pada aktivitas berbicara dengan kriteria sedang 62. Hal tersebut menunjukkan bahwa dalam mata kuliah penginderaan jauh,