1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Aktivitas Mendengarkan Deskripsi Aktivitas Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah

b. Aktivitas Mendengarkan

Indikator aktivitas mendengarkan diukur dengan 3 butir observasi yang mengungkap tentang aktivitas mendengarkan mahasiswa dalam mata kuliah penginderaaan jauh. Bentuk aktivitas mendengarkan yang dilakukan mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh dapat dilihat pada Gambar 4.5 berikut. Gambar 4.5 Aktivitas Mendengarkan Mahasiswa Hasil analisis data aktivitas belajar mahasiswa pada aspek aktivitas mendengarkan dalam mata kuliah penginderaan jauh terangkum dalam tabel berikut. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Aktivitas Mendengarkan No Interval Kriteria f 1 84.10 - 100 Sangat Tinggi 24 75.00 2 68.10 - 84,00 Tinggi 8 25.00 3 52.10 - 68,00 Sedang 0.00 4 36.10 - 52,00 Rendah 0.00 5 20.00 - 36,00 Sangat rendah 0.00 Jumlah 32 100,00 Sumber: Analisis Data Penelitian 2011 Berdasarkan data dari tabel di atas diketahui bahwa rata-rata hasil observasi aktivitas belajar mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh pada indikator aktivitas mendengarkan secara klasikal 87 dalam kategori tinggi. Dari 32 mahasiswa, untuk kategori sangat tinggi dicapai oleh 24 mahasiswa atau sebesar 75 dan kategori tinggi dicapai oleh 8 mahasiswa atau sebesar 25,00. Untuk kategori sedang, rendah dan sangat rendah dicapai oleh 0 mahasiswa atau sebesar 31,25. Data lengkap tentang aktivitas mendengarkan mahasiswa dalam mata kuliah dapat dilihat pada lampiran 23 halaman 122. Dengan demikian, dapat dijelaskan bahwa hasil observasi aktivitas belajar mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh pada indikator aktivitas mendengarkan sudah termasuk dalam kategori tinggi sehingga dengan aktivitas mendengarkan yang tinggi tersebut akan dapat menunjang keberhasilan dalam mencapai prestasi yang baik. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam diagram berikut. Gambar 4.6 Diagram Batang Pada Aspek Aktivitas Mendengarkan 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah 75,00 25,00 0,00 0,00 0,00 F re ku ens i Kriteria

c. Aktivitas Menulis

Dokumen yang terkait

Perbedaan Rerata Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Dengan Strategi Belajar Mandiri dan Gaya Belajar Berbeda Pada Mata Kuliah Ekologi Geografi di Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Unila

0 3 94

PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH RIAS PENGANTIN JAWA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN TATA KECANTIKAN

1 6 21

KONTRIBUSI PEMANFAATAN MEDIA MASSA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH STUDI BENCANA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN GEOGRAFI TAHUN 2015

0 5 85

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH EKONOMI Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Ekonomi Makro Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntans

0 4 18

PENDAHULUAN PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN DALAM MENGERJAKAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER VI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AKADEMIK 2010/2011.

0 0 8

Hubungan Pengetahuan Lingkungan dengan Perilaku Memelihara Lingkungan di Tempat Tinggal Mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi Semester Enam Tahun Akademik 2010/2011.

0 0 2

(ABSTRAK) PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH.

0 0 2

PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH.

0 6 141

MENUNTASKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS RIAU DALAM MATA KULIAH KIMIA DASAR II MELALUI PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TAHUN AKADEMIS 2011 2012

0 0 13

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah PENGINDERAAN JAUH Kode

1 4 23