1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Aktivitas Emosional Deskripsi Aktivitas Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah

keberhasilan dalam mencapai prestasi yang baik. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam diagram berikut. Gambar 4.12 Diagram Batang Pada Aspek Aktivitas Mental mahasiswa

f. Aktivitas Emosional

Indikator aktivitas emosional diukur dengan 3 butir observasi yang mengungkap tentang aktivitas emosional pada mahasiswa dalam mata kuliah penginderaaan jauh. Bentuk aktivitas emosional yang dilakukan mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh dapat dilihat pada Gambar 4.13 berikut. 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah 0,00 50,00 46,88 3,13 0,00 F re ku ens i Kriteria Gambar 4.13 Aktivitas Emosional Mahasiswa Keberanian Mahasiswa Mengeluarkan Pendapat Hasil analisis data aktivitas belajar mahasiswa pada aspek aktivitas emosional dalam mata kuliah penginderaan jauh terangkum dalam tabel berikut. Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Aktivitas Emosional No Interval Kriteria f 1 84.10 - 100 Sangat Tinggi 8 25.00 2 68.10 - 84,00 Tinggi 22 68.75 3 52.10 - 68,00 Sedang 2 6.25 4 36.10 - 52,00 Rendah 0.00 5 20.00 - 36,00 Sangat rendah 0.00 Jumlah 32 100,00 Sumber: Analisis Data Penelitian 2011 Data hasil analisis data pada Tabel 4.8 di atas diketahui bahwa rata-rata hasil observasi aktivitas belajar mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh pada indikator aktivitas emosional pada mahasiswa secara klasikal 79 dalam kategori tinggi. Dari 32 mahasiswa, untuk kategori sangat tinggi dicapai oleh 8 mahasiswa atau sebesar 25,900 dan kategori tinggi dicapai oleh 22 mahasiswa atau sebesar 68,75. Untuk kategori sedang dicapai oleh 2 mahasiswa atau sebesar 6,25. Untuk kategori rendah dicapai oleh 0 mahasiswa atau sebesar 0. Sedangkan untuk kategori sangat rendah dicapai oleh 0 siswa atau sebesar 0. Data lengkap tentang aktivitas emosional mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh dapat dilihat pada lampiran 27 halaman 126. Berdasarkan uraian tentang aktivitas emosional mahasiswa di atas dapat dijelaskan bahwa hasil observasi aktivitas belajar mahasiswa dalam mata kuliah penginderaan jauh pada indikator aktivitas emosional sudah termasuk dalam kategori tinggi sehingga dengan aktivitas yang tinggi tersebut akan dapat menunjang keberhasilan dalam mencapai prestasi yang baik. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Gambar 4.14. Gambar 4.14 Diagram Batang Pada Aspek Aktivitas Emosional 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah 25,00 68,75 6,25 0,00 0,00 F re ku ens i Kriteria

3. Hasil Belajar Mata Kuliah Penginderaan Jauh

Dokumen yang terkait

Perbedaan Rerata Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Dengan Strategi Belajar Mandiri dan Gaya Belajar Berbeda Pada Mata Kuliah Ekologi Geografi di Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan IPS FKIP Unila

0 3 94

PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH RIAS PENGANTIN JAWA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN TATA KECANTIKAN

1 6 21

KONTRIBUSI PEMANFAATAN MEDIA MASSA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH STUDI BENCANA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN GEOGRAFI TAHUN 2015

0 5 85

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH EKONOMI Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Ekonomi Makro Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntans

0 4 18

PENDAHULUAN PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN DALAM MENGERJAKAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER VI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AKADEMIK 2010/2011.

0 0 8

Hubungan Pengetahuan Lingkungan dengan Perilaku Memelihara Lingkungan di Tempat Tinggal Mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi Semester Enam Tahun Akademik 2010/2011.

0 0 2

(ABSTRAK) PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH.

0 0 2

PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH.

0 6 141

MENUNTASKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS RIAU DALAM MATA KULIAH KIMIA DASAR II MELALUI PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TAHUN AKADEMIS 2011 2012

0 0 13

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah PENGINDERAAN JAUH Kode

1 4 23