Pembatasan Masalah Paradigma Penelitian

6

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan yang mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SD. Permasalahan tersebut antara lain sebagai berikut: 1 Siswa pasif dalam mengikuti pembelajaran IPS kelas III materi Uang dan Pengelolaan Uang. 2 Guru menggunakan model konvensional dalam pembelajaran IPS kelas III materi Uang dan Pengelolaan Uang, sehingga pembelajaran menjadi kurang efektif. 3 Proses dan hasil pembelajaran IPS kelas III materi Uang dan Pengelolaan Uang kurang bermakna. 4 Proses pembelajaran pada kelas III belum menggunakan pembelajaran tematik terpadu.

1.3 Pembatasan Masalah dan Paradigma Penelitian

Pembatasan masalah dan paradigma penelitian digunakan untuk memfokuskan penelitian dan menghubungkan antar variabel penelitian.

1.3.1 Pembatasan Masalah

Dalam penelitian perlu adanya pembatasan masalah agar permasalahan yang diteliti tidak meluas dan tidak menimbulkan salah tafsir bagi pembaca. Berdasarkan identifikasi masalah yang telah disampaikan, maka peneliti membatasi masalah pada: 1 Variabel yang akan diteliti yaitu model pembelajaran Pictorial Riddle dan hasil belajar siswa. 7 2 Materi pokok yang digunakan dalam penelitian ini yaitu materi Uang pada mata pelajaran IPS kelas III semester 2 tahun ajaran 20142015. 3 Pembelajaran menggunakan tematik terpadu dengan memadukan dua Kompetensi Dasar KD, yakni mengenal sejarah uang KD 2.4 dan mengenal kegunaan uang sesuai dengan kebutuhan KD 2.5 dalam tema permainan. 4 Model pembelajaran konvensional dijadikan model pembelajaran pembanding. Tujuannya adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran Pictorial Riddle dalam pembelajaran IPS materi Uang dan Pengelolaan Uang kelas III SD Negeri 1 Karangmanyar Kabupaten Purbalingga. 5 Penelitian ini hanya terbatas pada faktor keefektifan model pembelajaran Pictorial Riddle dalam mempengaruhi hasil belajar IPS materi Uang dan Pengelolaan Uang kelas III SD Negeri 1 Karangmanyar.

1.3.2 Paradigma Penelitian

Variabel dalam penelitian adalah variabel bebas X dan variabel terikat Y. Variabel bebas adalah model Pictorial Riddle dan variabel terikat berupa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Uang dan Pengelolaan Uang dalam tema permainan. Variabel X akan memberikan pengaruh pada variabel Y. Paradigma penelitian yang digunakan ialah paradigma penelitian sederhana. Dikatakan sederhana karena penelitian ini hanya memiliki dua variabel. Bagan 1.1. Paradigma Penelitian Sederhana X Y 8 Keterangan: X = Model pembelajaran Pictorial Riddle. Y = Hasil belajar mata pelajaran IPS materi pokok Uang dan Pengelolaan Uang tema permainan Sugiyono, 2013: 68.

1.4 Rumusan Masalah