45 gambaran apakah model pembelajaran Pictorial Riddle dapat dilakukan atau
tidak, dan apa saja yang harus peneliti siapkan untuk menciptakan suasana belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa yang peneliti amati.
3.5.3 Wawancara
Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang ingin
diteliti dan hal-hal lain yang lebih mendalam dari responden Sugiyono 2012: 194. Wawancara yang digunakan peneliti ialah wawancara tidak terstruktur.
Menurut Sugiyono 2012: 197, wawancara tidak terstruktur merupakan wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara
secara sistematis, tetapi hanya menggunakan pedoman wawancara berupa garis besar permasalahan yang akan diteliti. Wawancara tidak terstruktur ini digunakan
untuk mengetahui KKM pada mata pelajaran IPS dan karakteristik siswa sebelum dilakukannya penelitian. Wawancara tidak terstruktur dilakukan peneliti kepada
guru kelas III SD Negeri 1 Karangmanyar Kabupaten Purbalingga.
3.5.4 Tes
Tes adalah serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur ketrampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang
dimiliki individu maupun kelompok Riduwan 2012: 76. Prosedur tes yang digunakan dalam penelitian terbagi menjadi dua, yakni tes awal dan tes akhir. Tes
awal digunakan sebelum pembelajaran dilakukan. Tujuannya adalah untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum mendapatkan perlakuan, baik di
kelas kontrol maupun kelas eksperimen yang mendapat perlakuan berbeda. Kelas
46 kontrol mendapat perlakuan berupa model pembelajaran konvensional, sedangkan
kelas eksperimen mendapatkan perlakuan dengan model Pictorial Riddle. Prosedur tes kedua yakni tes akhir. Tes akhir dilakukan untuk mengetahui
hasil belajar siswa setelah mendapatkan perlakuan. Jika hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen terdapat perbedaan, yakni hasil belajar kelas
eksperimen lebih baik daripada hasil belajar kelas kontrol, maka terdapat pengaruh pada penerapan model Pictorial Riddle dalam pembelajaran IPS siswa
kelas III pada mata pelajaran IPS materi Uang dan Pengelolaan Uang tema permainan di SD Negeri 1 Karangmanyar.
Bentuk tes yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, skala sikap, dan lembar pengamatan. Tes pilihan ganda digunakan untuk mengukur kemampuan
kognitif siswa, skala sikap untuk mengukur kemampuan afektif, dan lembar pengamatan digunakan sebagai pedoman mengukur kemampuan psikomotor
siswa,
3.5.5 Angket
Menurut Creswell 2012 dalam Sugiyono 2013: 192, “kuisioner merupakan teknik pengumpulan data di mana partisipanresponden mengisi
pertanyaan atau
pernyataan kemudian
setelah diisi
dengan lengkap
mengembalikan kepada peneliti”. Sudijono 2011: 85 menjelaskan bahwa angket
dapat digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik pada ranah afektif. Angket yang digunakan dapat menggunaakan bentuk pilihan ganda atau skala
sikap. Pada penelitian ini, angket yang digunakan berupa skala sikap bentuk skala likert yang telah dimodifikasi menjadi 4 alternatif pilihan jawaban, yaitu Sangat
47 Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS.
3.6 Instrumen Penelitian
