1. Home
  2. Hubungan investasi

Kerangka Berpikir Daftar Pertanyaan

C. Kerangka Berpikir

Kurikulum 2013 merupakan usaha pemerintah untuk mempersiapkan anak bangsa sebagai penerus generasi bangsa yang tidak hanya unggul dibidang pengetahuan saja, tetapi juga unggul dalam bidang sikap dan keterampilan. Hal ini mendorong guru untuk lebih kreatif dalam menyusun perangkat pembelajaran. Mulai dari silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, dan yang terpenting adalah media yang digunakan dalam pembelajaran. Guru diharapkan untuk mampu menyiapkan media pembelajaran yang menarik minat siswa untuk belajar yang sesuai dengan kurikulum 2013. Media pembelajaran yang akan dibuat oleh peneliti dikaitkan dengan sub tema dan materi pokok tentang perkembangan teknologi komunikasi. Media pembelajaran yang hendak dikembangkan oleh peneliti berupa media konvensional timeline timbul yang mencakup materi pokok teknologi komunikasi dalam subtema perkembangan teknologi komunikasi. Bagan 2.2 Kerangka Berpikir Kurikulum 2013 Perangkat Pembelajaran Media Pembelajaran Konvensional Timeline Timbul pada Materi Pokok Teknologi Komunikasi untuk Siswa Kelas III SD Konvensional ICT Silabus RPP Media LKS

D. Daftar Pertanyaan

Berdasarkan uraian teori di atas maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimana proses pengembangan produk berupa media pembelajaran Konvensional Timline Timbul pada materi pokok teknologi komunikasi dalam sub tema perkembangan teknologi komunikasi untuk siswa kelas III Sekolah Dasar? 2. a. Bagaimana kualitas produk pengembangan media pembelajaran Konvensional Timline Timbul pada materi pokok teknologi komunikasi dalam sub tema perkembangan teknologi komunikasi untuk siswa kelas III Sekolah Dasar menurut pakar media pembelajaran konvensional? b. Bagaimana kualitas produk pengembangan media pembelajaran Konvensional Timline Timbul pada materi pokok teknologi komunikasi dalam sub tema perkembangan teknologi komunikasi untuk siswa kelas III Sekolah Dasar menurut guru kelas III yang sudah melaksanakan kurikulum 2013? 44 BAB III METODE PENELITIAN Bab III membahas metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini. Pembahasan metode penelitian yaitu mencakup 1 jenis penelitian; 2 setting penelitian; 3 prosedur pengembangan; 4 validasi ahli; 5 instrumen penelitian; 6 teknik pengumpulan data; 7 teknik analisis data.

A. Jenis Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN STRAIGHT LINE PADA MATERI PENGUKURAN SATUAN PANJANG SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

6 62 25

Pengembangan media bilik pencangkokan pada materi proses pencangkokan NTK siswa kelas III sekolah dasar.

0 1 213

Pengembangan media konvensional kotak bintang pada materi mengurutkan angka dalam subtema aku merawat tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar.

0 1 212

Pengembangan media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema aku istimewa untuk siswa kelas satu (I) Sekolah Dasar.

0 2 322

Pengembangan media pembelajaran konvensional album Pop Up Two par pada materi pokok perkembangbiakan hewan dalam subtema perkembangbiakan hewan dan daur hidup hewan untuk siswa kelas III sekolah d

0 0 196

Pengembangan media pembelajaran konvensional pop up book pada materi pokok jenis jenis pekerjaan berdasarkan kondisi geografis subtema 1 untuk siswa kelas empat (IV) sekolah dasar

0 8 198

Pengembangan media pembelajaran konvensional kotak dakon KPK materi kelipatan persekutuan terkecil untuk siswa kelas IV sekolah dasar

0 10 155

Pengembangan media pembelajaran konvensional papan siklus air subtema 2 macam macam peristiwa dalam kehidupan pada materi pokok siklus air untuk siswa kelas V sekolah dasar

0 1 225

Pengembangan media papan penjumlahan pada materi pokok penjumlahan dalam subtema gemar berolahraga untuk siswa kelas I sekolah dasar

0 4 215

Pengembangan media pembelajaran konvensional pada materi pokok rangkaian listrik dalam subtema 1 hidup rukun untuk siswa kelas V sekolah dasar

0 11 239