69 diorganisasi pemuda dan di asrama SG juga aktif mengikuti organisasi
asrama. Diseluruh organisasi yang SG ikuti, ia mendapatkan tanggungjawab untuk menjadi pengurus dalam organisasi. Meskipun
SG penyandang tunanetra ia dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan- kegiatan yang diadakan oleh organisasi-organisasi yang ia ikuti.
Alasan SG mengikuti organisasi adalah karena dalam bergabung organisasi ia mendapatkan banyak pengalaman dan teman.
3. Reduksi Data data reduction
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi selama penelitian yang dilakukan oleh peneliti, berikut disajikan reduksi data hasil yang
dibutuhkan sesuai dengan tujuan dilakukannya penelitian mengenai motivasi berprestasi anak berkebutuhan khusus. Aspek-aspek motivasi
berprestasi yang diteliti yaitu : 1 mempunyai tanggung jawab pribadi atas segala perbuatannya, 2 memperhatikan umpan balik atas perbuatan
atau tugas yang dilakukannya, 3 resiko pemilihan tugas, 4 tekun dan ulet dalam bekerja, 5 dalam melakukan tugas penuh dengan
pertimbangan dan perhitungan, dan 6 berusaha melakukan sesuatu dengan cara yang kreatif.
a. Subjek AP
1 Mempunyai Tanggung Jawab Pribadi Atas Segala Perbuatannya Mempunyai tanggung jawab pribadi atas segala
perbuatannya, yang dimaksud yakni individu melakukan sendiri apa yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya, individu akan
70 berusaha menyelesaikan tugas dan tidak akan meninggalkan tugas
tersebut. Meskipun AP penyandang tunanetra, namun tugas dalam kegiatan sehari-hari AP melaksanakan sendiri dan tidak
bergantung kepada orang lain. Misalnya dalam mencuci baju, menyetrika, membersihkan kontrakan, memasak dan pekerjaan
lainnya AP melaksanakannya sendiri seperti orang normal biasanya.
Sama halnya dalam mengerjakan tugas sehari-hari, dalam mengerjakan tugas dari sekolah AP akan mengerjakan tugas
sendiri. Namun jika tugas tersebut ada di LKS, maka AP akan meminta bantuan teman atau relawan untuk membantu
membacakan soalnya, tetapi dalam menjawab soal dari LKS AP akan mencari dan menjawabnya sendiri. Berikut pernyataan dari
AP : “Iya mbak aku ngerjain sendiri, kalau tugasnya di LKS baru
aku minta bantuan sama temen atau relawan untuk bacain soalnya, tapi jawabannya tak kerjain sendiri.” wwcr 1 AP.
20 April 2016 AP merupakan siswa yang rajin, ia selalu mengerjakan dan
mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru. Hal ini sesuai dengan pernyataan dari teman sekelas AP, yaitu NRL :
“Iya, dia anaknya rajin kok mbak, dia ngerjain tugas sendiri, terus juga selalu ngumpulin tugas.” wwcr NRL. 07 Mei
2016 Subjektidak ingin selalu bergantung kepada oranglain, ia
selalu berusaha menyelesaikan tugasnya sendiri meskipun sulit.
71 Jika menemukan kesulitan AP akan berusaha untuk mengatasi
kesulitannya itu. AP mengakui bahwa ia sulit dalam menghafal, terutama kosakata bahasa inggris. Untuk mengatasi kesulitannya
itu AP tidak sungkan untuk meminta rekaman kosakata dari guru mata pelajaran, dan setiap malam AP mendengarkan rekaman itu
agar ia dapat menghafalnya dengan mudah. AP menyadari bahwa bergabung di sekolah umum tidaklah mudah, karena ia harus
menyesuaikan diri dengan lingkungan dan mendapatkan cara pengajaran yang berbeda ketika berada di sekolah luar biasa.
Tetapi AP dapat menyesuaikan diri dan mengikuti pembelejaran dengan baik.
2 Memperhatikan Umpan Balik atas Segala Perbuatan atau Tugas yang Dilakukanya
Umpan balik adalah suatu masukan yang penting, untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan diri sendiri. Bagi AP
masukan dari oranglain adalah hal yang penting untuk dirinya, karena masukan itu dapat dipergunakan untuk memperbaiki
dirinya agar menjadi pribadi yang lebih baik lagi. Pada saat peneliti menanyakan tanggapan AP jika mendapat masukan dari
orang lain, berikut jawaban dari AP : “Ya tak terima. Aku malah suka kalau dapat kritikan, berarti
itu temen-temen peduli dan aku juga bisa memperbaiki diri.” wwcr 1 AP. 20 April 2016
72 AP orang yang terbuka dalam menerima masukan, ia juga
tidak sungkan untuk meminta oranglain memberi masukan atas pekerjaan yang ia lakukan. AP juga tidak tersinggung atau marah
jika oranglain memberikan kritikan yang negatif kepada AP. Hal ini juga didukung oleh pernyataan dari NRL yang menuturkan :
“enggak mbak, AP gak pernah tersinggung kok sama kritikan temen-temennya. Dulu pas awal-awal itu AP sering ditolak
dan dianggep gak bisa kalau kerja kelompok, makanya dulu ada yang gak mau sekolompok sama dia. Tapi dia enggak
tersinggung atau marah, dia malah tetep baik sama orang itu.”wwcr NRL. 07 Mei 2016
Meskipun AP mendapat kritikan yang negatif dari teman- temannya, AP tetap menerima kritikan tersebut. AP tidak
tersinggung atau menjadi rendah diri. 3 Resiko Pemilihan Tugas
Dalam menyelesaikan suatu pekerjaan atau tugas, tentunya akan menemukan suatu kesulitan. Kesulitan tersebut dapat
menjadi penghambat jika tidak diatasi dengan baik. Keterbatasan yang dimiliki oleh AP tentu juga menjadi salah satu kesulitan atau
penghambat dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari. Namun AP tidak ingin keterbatasan itu membatasi kegiatannya, dan ia
tetap melaksanakan kegiatan sehari-hari seperti orang normal pada umumnya.
Teman sekontrakan AP yakni TG menyebutkan bahwa AP merupakan teman yang mandiri, ia tidak suka merepotkan teman-
73 temannya. Apabila ia bisa melakukan sendiri, maka ia akan
mengerjakan tugas itu sendiri. Pada saat peneliti menanyakan prestasi apa yang dinginkan
untuk kedepannya, berikut jawaban dari AP : “Banyak mbak. Saya ingin membanggakan orangtua saya.
Saya pengen mendapat juara kelas, menang lagi dalam perlombaan-perlombaan. Dan saya ingin sekali membuat
band mbak, jadi saya punya band sendiri dan bisa tampil di pertunjukan-pertunjukan.” wwcr 2 AP. 25 April 2016
Saat SD dan MTs, AP selalu masuk dalam peringkat 5 besar. Namun saat semester gazal di MAN AP tidak masuk dalam 5
besar, ia masuk peringkat bawah. Untuk itu AP ingin disemester selanjutnya ia mendapatkan peringkat kelas lagi, sama seperti saat
masih SD dan MTs. Selain itu, AP juga menguasai berbagai alat musik, ia juga aktif mengikuti ekstrakurikuler musik di MAN
Maguwoharjo. AP menyampaikan bahwa dulu saat di MTs ia pernah memiliki band, namun saat ini band itu sudah bubar
dikarenakan teman-teman bandnya sekolah ditempat yang berbeda-beda. Maka dari itu saat ini di MAN Maguwoharjo AP
ingin membentuk
band bersama
teman-temannya diekstrakurikuler musik.
4 Tekun dan Ulet dalam Bekerja Motto hidup AP adalah jangan pernah menyerah. Sesuai
dengan motto hidupnya AP selalu berusaha untuk menyelesaikan semua pekerjaannya meskipun itu sulit. Untuk mendapatkan hasil
74 yang ia inginkan AP selalu berusaha dengan baik. AP
menyebutkan bahwa ia ingin sekali menguasai dan mengikuti lomba pidato bahasa arab. AP menyampaikan kesulitan dalam
pembelajaran bahasa arab adalah pelafalannya yang hampir sama. Menurut AP jika dapat membaca huruf arabnya secara langsung
itu akan lebih mudah. Namun dengan keterbatasan yang dimiliki oleh AP, ia tidak dapat membaca huruf arab secara langsung,
maka dari itu ia harus lebih teliti dalam mendengarkan pelafalan bahasa arab, karena beda satu huruf maka akan memiliki beda
arti. Teman sekelas AP, NRL mengemukakan bahwa AP paling
aktif dipelajaran bahasa arab. AP sering maju kedepan ketika guru menyuruh siswa untuk mengerjakan.
Peneliti menggali bagaimana usaha AP agar dapat menguasai dan mengikuti lomba pidato bahasa arab, berikut jawaban subjek :
“Terus belajar. Sering dengerin rekaman dan ngafalin bahasa arab. Tapi jarang ada lomba bahasa arab. Dulu pas
classmiting disekolah ada lomba pidato bahasa arab, tapi sayangnya yang perwakilan dari kelas udah ada, jadi aku
ikutnya pidato yang bahasa jawa. Padahal pengen banget nyoba yang bahasa arab.”wwcr 2 AP. 25 April 2016
Pernyataan AP tersebut menunjukan bahwa ia sangat menginginkan untuk mengikuti lomba bahasa arab. Meskipun
lomba pidato bahasa arab jarang ada, namun AP tetap yakin bahwa suatu saat ia akan mengikuti lomba. Untuk itu AP saat ini terus
75 berusaha belajar bahasa arab agar sewaktu-waktu ada lomba ia siap
dan dapat mengikuti perlombaan. 5 Dalam melakukan Tugas Penuh dengan Pertimbangan dan
Perhitungan Agar keesokan pagi AP tidak terburu-buru berangkat
kesekolah,malamnya ia mempersiapkan perlengkapan sekolah terlebih dahulu. AP juga menyampaikan bahwa malamnya ia
mempelajari matapelajaranuntuk keesokan harinya, agar jika tiba- tiba ada ulangan AP sudap siap dan dapat megerjakan dengan baik,
karena pernah tiba-tiba guru langsung memberikan ulangan, tapi untungnya AP dapat mengerjakan dengan baik.
Pernyataan AP diatas didukung oleh pernyataan dari TG yang menuturkan :
“Kalau belajar AP memang rajin mbak. Setiap malam aku sering lihat dia belajar. Dia dengerin rekaman-rekaman
sama nyari-nyari diinternet biasanya.” wwcr TG. 04 Mei 2016
AP menyampaikan bahwa sebelum ia melakukan atau mengerjakan sesuatu ia akan membuat perencanaan terlebih
dahulu. Misalnya setiap malam ia akan mempelajari pelajaran apa terlebih dahulu, dan saat akan pergi bermain ia juga akan
merencanakan terlebih dahulu. Berdasarkan observasi yang dilakukan, di HP AP terdapat tanggal-tanggal yang ditandai sebagai
pengingat suatu hal yang telah direncanakan oleh AP. Namun AP
76 tidak memiliki antisipasi jika terjadi sesuatu pada yang
direncanakannya. 6 Berusaha Melakukan Sesuatu dengan Cara yang kreatif
AP menyebutkan dalam mengerjakan tugas ia tidak terlalu terburu-buru atau mengerjakan dengan seefektif mungkin. AP
mengerjakan dengan santai yang penting selesai ketika akan dikumpulkan. Saat peneliti menanyakan jika ada tugas yang harus
dikumpulkan kapan AP mengerjakannya, berikut tanggapan AP : “Kalau mau dikumpulin, malamnya biasanya baru tak
kerjain. Soalnya takut ketlingsut kertas jawabannya. Aku kalau ngerjain santai kok mbak, yang penting selesai.”
wwcr 3 AP. 29 April 2016
Meskipun mengerjakan tugasnya mepet pada saat akan dikumpulkan, tetapi AP rajin mengerjakan dan mengumpulkan
tugas. AP juga berusaha untuk mengerjakan tugas sebaik mungkin agar ia mendapatkan nilai yang baik.
Saat menghafalkan suatu materi, AP mempunyai cara tersendiri, yaitu dengan menyambungkan materi dengan nama-
nama sekitar yang mirip. Misalnya saat menghafalkan 3R Reuse, Reduse and Recycle, AP menyambungkannya dengan kata-kata
yang sering digunakan seperti Reuse menjadi cius, Reduce menjadi milkjus dan Recycle ia mengingatnya dengan bahasa
inggris sepeda. Hal ini sering dilakukan oleh AP agar ia mudah dalam menghafal dan mengingatnya.
77
b. Subjek SG
