14 Gambar. 1 Komponen Karakter yang baik
Anak panah yang menghubungkan masing-masing domain karakter dan kedua domain karakter lainnya dimaksudkan untuk menekankan sifat saling
berhubungan masing-masing domain tersebut. Pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral, tidak berfungsi sebagai bagian yang terpisah namun saling
melakukan penetrasi dan saling memengaruhi satu sama lain dalam cara apa pun.
4. Macam-macam Nilai-Nilai Moral
Menurut Zubaedi 2011:72-74 Pendidikan karakter mengemban misi untuk mengembangkan watak-watak dasar yang seharusnya dimiliki oleh peserta
didik. Penghargaan respect dan tanggung jawab responbility merupakan dua nilai moral pokok yang harus diajarkan oleh sekolah. Nilai-nilai moral yang lain
adalah kejujuran, keadilan, toleransi, kebijaksanaan, kedisliplinan diri, suka
Pengetahuan Moral 1.
Kesadaran Moral 2.
Pengetahuan nilai moral 3.
Penentuan perspektif 4.
Pemikiran Moral 5.
Pengambilan Keputusan 6.
Pengetahuan Pribadi Perasaan Moral
1. Hati Nurani
2. Harga diri
3. Empati
4. Mencintai hal yang
baik 5.
Kendali diri 6.
Kerendahan hati Tindakan Moral
1. Kompetensi
2. Keinginan
3. Kebiasaan
15 menolong, rasa kasihan kerja sama, keteguhan hati dan sekumpulan nilai-nilai
demokrasi. Menurut Rich Zuchdi, 2009:10, menjelaskan terdapat nilai values,
kemampuan abilities dan mesin dalam tubuh inner engines yang dapat dipelajari oleh anak dan berperan amat penting untuk mencapai kesuksesan di
sekolah dan di masa mendatang. Nilai-nilai tersebut antara lain percaya diri, motivasi, usaha effort, tanggungjawab responbililty, inisiatif initiative,
kemauan kuat perseverance, kasih sayang caring, kerjasama team work, berpikir logis common sense, kemampuan pemecahan masalah problem solving
serta berkonsentrasi pada tujuan focus. Zubaedi menjelaskan Pendidikan Karakter Indonesia didasarkan pada
sembilan pilar karakter dasar. Karakter dasar menjadi tujuan pendidikan karakter. Kesembilan pilar karakter dasar ini, antara lain: 1 cinta kepada Allah dan
semesta beserta isinya, 2 tanggung jawab, disiplin, dan mandiri , 3 jujur, 4 hormat dan santun, 5 kasih sayang, peduli, dan kerja sama; 6 percaya diri,
kreatif, kerja keras, dan pantang menyerah; 7 keadilan dan kepemimpinan; 8 baik dan rendah hati; dan 9 toleransi, cintai damai, dan persatuan. Zubaedi,
2011: 74-76 Beberapa nilai di bawah ini merupakan deskripsi tentang nilai pendidikan
karakter oleh Kementerian Pendidikan Nasional adalah 1 Religius, sikap dan perilaku yang patuh dalam melakukan ajaran agama yang dianutnya, toleransi
terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama
16 lain; 2 Jujur, perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai
orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan; 3 Toleransi, sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya; 4 Disiplin, tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan; 5 Kerja keras, perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas
dengan sebaik-baiknya; 6 Kreatif, berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki; 7 Mandiri,
sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
Nilai moral 8 Demokratis, cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dengan orang lain; 9 Rasa ingin tahu,
sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar; 10 Semangat
kebangsaan, cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan; 11 Cinta tanah air, cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan,
kepedulian, dan penghargaan, yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial budaya, ekonomi, dan politik bangsa; 12 Menghargai prestasi, sikap dan
tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain. 13
Bersahabat Komunikatif, tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara,
17 bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain; 14 Cinta damai adalah sikap,
perkataan, dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya; 15 Gemar membaca, kebiasaan menyediakan waktu
untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya; 16 Peduli lingkungan, sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan
pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memeperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi; 17 Peduli sosial, sikap dan
tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan; 18 Tanggung jawab, Sikap dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial, dan budaya, negara, dan Tuhan
Yang Maha Esa.
B. Pendidikan Karakter
