40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian inimerupakan penelitian kualitatif. Menurut Sugioyono 2012: 87 menjelaskan dalam penelitian kualitatif diperoleh dari berbagai sumber, dengan
menggunakan teknik pengumpulan data yang bermcam-macam trianggulasi, dan dilakukan secara terus menerus sampai datanya jenuh.Penelitian ini diarahkan
untuk menetapkan sifat suatu situasi pada waktu penyelidikan itu dilakukan. Arif
Furchan, 2004: 447.
Tujuan dari penelitian ini adalah diskripsi mendalam mengenai praktik pendidikan karaker di SDIT LHI Yogyakarta. Dengan penelitian ini peneliti
bermaksud untuk mendiskripsikan keterangan-keterangan tentang data yang didapat dari lapangan baik berupa hasil observasi di lapangan, data tertulis
dokumen, maupun lisan wawancara dari subjek dan objek yang diteliti saat
pelaksanaan penelitian. B.
Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, pendidik,serta siswa SDIT LHI. Teknik yang peneliti gunakan dalam mencari informasi praktik
pendidikan karakter di SDIT LHI ini adalah teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.Objek penelitian berdasarkan rumusan masalah yang telah
ditetapkan, sedangkan fokus penelitian adalah nilai moral dalam praktik pendidikan karakter di SDIT LHI.
41
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDIT LHI Yogyakarta di Jalan Karanglo, Jogoragan, DK Modalan, Banguntapan, Bantul. Alasan pemilihan SDIT LHI
sebagai tempat penelitian ini adalah hasil wawancara dengan kepala sekolah SDIT LHI bahwa praktik pendidikan karakter menggunakan konsep kolaborasi
kurikulum jadi tidak hanya pada kurikulum pemerintah namun juga menggunakan Tarbiyah Project dan UK Curriculum.
Waktu penelitian dimulai pada bulan Agustus 2014 dengan melaksanakan observasi. Pengambilan data pada September-November 2014 dan analisis data
selama bulan Desember 2014 - Februari 2015.
D. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi instrumen utama adalah peneliti sendiri human instrument serta didukung instrumen utama lain berupa pedoman
observasi, pedoman wawancara yang dilengkapi dengan pertanyaan yang berkaitan dengan fokus penelitian. Selain itu, kedudukan peneliti sekaligus
mengumpulkan data, analisis data, manafsirkan dan juga membuat laporan hasil penelitian. Dalam pengambilan data peneliti menggunakan pedoman observasi,
pedoman wawancara, dan dokumentasi. 1.
Pedoman Observasi Pedoman observasi merupakan berupa butiran-butiran pertanyaan secara garis
besar terhadap hal-hal yang akan diobsevasi, kemudian diperinci dan
42 dikembangkan selama pelaksanaan penelitian dengan tujuan untuk
mendapatkan data yang fleksibel, lengkap dan akurat. 2.
Pedoman Wawancara Pedoman wawancara berisi tentang pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara
secara garis besar kemudian dalam pelaksanaannya akan dikembangkan secara mendalam untuk mendapatkan suatu gambaran subjek dan pemaparan gejala
yang tampak sebagai suatu fenomena. 3.
Pencermatan Dokumen Data dokumen yang diperlukan di dalam penelitian ini adalah data-data buku
catatan, data tertulis, laporan, arsip, foto-foto, rekaman yang berhubungan dengan segala hal yang mengungkap tentang praktik nilai moral dalam praktik
pendidikan karakter di SDIT Luqman Hakim Internasional. Dalam pengumpulan data ini peneliti menggunakan alat bantu kamera untuk
mendokumentasikan kegiatan-kegiatan yang dilakukan di sekolah dalam penanaman karakter.
E. Teknik pengumpulan data