110
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I PERTEMUAN KE 2
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sendangadi 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas semester : V 2
HariTanggal : Jum’at, 5 April 2013
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
A . Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan.
B. Kompetensi Dasar
2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
C. Indikator
1. Menceritakan peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi
2. Mendeskripsikan jasa dan peranan tokoh dalam mempersiapkan
kemerdekaan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui metode role playing, siswa dapat menceritakan peristiwa-
peristiwa penting sekitar proklamasi 2.
Melalui metode role playing, siswa dapat mendeskripsikan jasa dan peranan tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan.
E. Materi Pokok Peristiwa sekitar proklamasi dan peranan tokoh-tokoh proklamasi.
111
F. Metode Pembelajaran
Metode : role playing, tanya jawab
G. Langkah – langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 10 menit
a. Berdoa
b. Salam pembuka
c. Apersepsi : “Sudah siap untuk jadi Sukarno-sukarno generasi baru?”
d. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari melalui apersepsi
yang telah dilakukan. 2.
Kegiatan Inti 50 menit a.
Siswa mengecek kembali persiapan pembelajaran role playing. b.
Siswa mendapat
pengarahan terkait
pembelajaran dengan
menggunakan metode role playing. c.
Kelompok pertama sampai ketiga melakukan pembelajaran tokoh- tokoh kemerdekaan dengan metode role playing.
d. Siswa dibimbing guru selama pementasan berlangsung.
e. Siswa memberikan tanggapan terhadap penampilan kelompok yang
sudah selesai melakukan role playing. f.
Siswa mendapatkan masukan dan arahan setiap kali satu kelompok selesai melakukan pementasan.
g. Siswa mendapatkan penguatan terhadap pembelajaran peristiwa
sekitar proklamasi dan jasaperanan tokoh-tokoh proklamasi. h.
Siswa diberi kesempatan bertanya jawab terhadap materi. i.
Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi. j.
Siswa mendapat pengarahan untuk pertemuan berikutnya dengan menggunakan metode role playing.
112 3.
Kegiatan Akhir 10 menit a.
Siswa mengerjakan soal evaluasi individu. b.
Dengan bimbingan guru, siswa mengoreksi hasil tes individu dengan cara menukarkan dengan teman sebangku.
c. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media belajar
- Pemeran tokoh-tokoh kemerdekaan
- Properti pementasan
- Gambar pahlawan kemerdekaan
2. Sumber belajar
- Tim Bina IPS. 2010 IPS Kelas 5 SD. Bogor: Yudhistira. Halaman
123-134. -
Tim Bina Karya Guru.2007 IPS Terpadu Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga. Halaman 161-165.
I. Evaluasi
1. Prosedur
: Postest tes akhir 2.
Jenis : Tertulis
3. Alat
: Soal 4.
Bentuk : Isian singkat
5. Soal evaluasi
: Jumlah soal sebanyak 5 nomor, setiap nomor berskor 2, sehingga skor maksimal 10.
6. Kriteria keberhasilan : Siswa dinyatakan berhasil jika mencapai skor minimal 68
Kepala SD Negeri Sendangadi 1
Nur Suharyanto, S.Pd NIP.19700121 199102 1 004
Sleman, 30 Maret 2013 Guru Peneliti
Irmanto NIM.09108247036
113 Soal evaluasi 2
Nama : No :
Isilah titik- titik di bawah ini
1. Golongan muda tidak mau proklamasi dibahas di . . .
2. Tokoh yang mendampingi Ir.Soekarno saat membahas teks proklamasi
adalah . . . 3.
Laksamana Maeda berjuang untuk . . . 4.
Para pahlawan mempunyai jiwa . . . 5.
Rela berkorban harus kita lakukan kepada . . .
Jawaban: 1.
Sidang PPKI 2.
Muh. Hatta 3.
Indonesia 4.
Patriotisme, Rela Berkorban, Ikhlas 5.
Semua Orang
114
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I PERTEMUAN KE 3
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sendangadi 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas semester : V 2
HariTanggal : Sabtu, 6 April 2013
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit 1x pertemuan
A . Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan.
B. Kompetensi Dasar
