11 2
Ranah Afektif Ranah afektif berkenaan dengan sikap yang terdiri dari lima aspek
yakni penerimaan receiving, jawaban atau reaksi responding, penilaian valuing, organisasi organization, dan internalisasi.
3 Ranah Psikomotor
Ranah psikomotor berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak. Ada enam aspek ranah psikomotor, yakni
gerakan refleks, keterampilan gerakan dasar, kemampuan persetual, keharmonisan dan ketepatan, gerakan keterampilan kompleks, serta
gerakan ekspresif dan interpretatif.
Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, maka pengertian hasil belajar dalam penelitian ini hanya dibatasi pada ranah kognitif yang meliputi
pada aspek pengetahuan C1 dan pemahaman C2. Sementara untuk hasil belajar afektif yang digunakan hanya aspek menerima A1 dan aspek reaksi
A2.
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Nana Sudjana 2005: 39 menyatakan bahwa hasil belajar yang dicapai siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama yaitu faktor dalam diri
siswa itu sendiri dan faktor yang datang dari luar diri siswa atau faktor lingkungan. Faktor yang berada dari diri siswa terutama kemampuan yang
dimilikinya. Slameto 2003: 54 membedakan hal-hal yang mempengaruhi hasil
belajar menjadi dua yaitu: 1
Faktor intern Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang
sedang belajar. Faktor intern ini dibagi menjadi 3 yaitu: a
Faktor biologis seperti kesehatan, gizi, penglihatan dan pendengaran.
b Faktor psikologis seperti kecerdasan, minat dan motivasi.
c Faktor kelelahan seperti kelelahan jasmani rohani, lesu dan bosan.
2 Faktor ekstern
Faktor ekstern merupakan faktor yang ada pada luar diri siswa, dibagi menjadi 3, yaitu:
12 a
Faktor keluarga seperti hubungan anak dengan orang tua. b
Faktor sekolah seperti metode belajar, kurikulum, hubungan guru dan siswa.
c Faktor masyarakat seperti bentuk kehidupan masyarakat dan gaya
hidup masyarakat. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor
yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas V SDN Sendangadi 1 yaitu faktor eksternal. Faktor tersebut adalah faktor sekolah seperti metode
belajar, kurikulum, hubungan guru dan siswa. Maka penelitian difokuskan pada metode belajar yang digunakan oleh guru dalam kegiatan belajar
mengajar. Sementara itu menurut Sri Anitah 2009: 2.10 faktor yang
mempengaruhi terhadap hasil belajar adalah faktor dalam diri siswa yaitu kecakapan, minat, bakat, usaha, motivasi, perhatian, kelemahan dan
kesehatan fisik, serta kebiasaan siswa. Faktor dari luar diantaranya adalah lingkungan fisik, lingkungan non fisik, lingkungan sosial
budaya, lingkungan keluarga, program dan disiplin sekolah, program dan sikap guru, pelaksanaan pembelajaran dan teman sekolah.
Berdasarkan beberapa faktor di atas, ternyata banyak faktor yang turut berpengaruh terhadap hasil belajar. Secara garis besar adalah faktor
diri sendiri dan faktor diluar diri. Agar hasil belajar dapat maksimal maka faktor-faktor itu harus mendukung proses pembelajaran. Begitu juga antara
faktor satu dengan faktor yang lain juga perlu bersinergi.
13
2. Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar
