Jenis Penelitian MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PUCUNGREJO 2 KECAMATAN MUNTILAN, MAGELANG.

52 perefleksian; hasil perefleksian ini, kemudian, dipergunakan untuk memperbaiki perencanan revise plan berikutnya.” Menurut Sa’ud Akbar 2010: 28, ada beberapa model siklus yang ditawarkan oleh beberapa ahli yaitu model Kurt Lewin, model Kemis MC. Taggart, model John Eliot, model Mc. Kernan, model Ebbut, model Stringer Penelitian ini menggunakan model spiral yaitu model tindakan yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart Rochiati Wiriaatmadja, 2006: 66, seperti yang tampak pada gambar berikut ini: Peneliti memilih model spiral karena desainnya lebih mudah untuk dipahami, sebagaimana yang dikemukakan oleh Wijaya Kusuma dan Dedi Dwitagama. Menurut Wijaya Kusuma dan Dedi Dwitagama 2010: 24, “Model Kemmis dan Mc. Taggart merupakan desain yang paling mudah dipahami dan dilaksanakan untuk PTK.” Peneliti memilih model Kemmis dan Mc. Taggart yang mudah 4 3 6 1 ▼ ► ▼ ► ▲ 2 ▲5 Keterangan: Siklus I : 1. Perencanaan I 2. Tindakan dan observasi I 3. Refleksi I Siklus II : 4. Perencanaan II 5. Tindakan dan observasi II 6. Refleksi II Gambar 2. Bagan Model Spiral Kemmis dan Mc. Taggart dalam Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2010: 21 53 untuk dijalankan dan dapat digunakan untuk memperbaiki atau mengatasi permasalahan yang ada dikelas.

E. Perencanaan dan Pelaksanaan Tindakan Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini bersifat kolaboratif di mana peneliti bekerja sama dengan guru kelas. Dalam penelitian ini, guru kelas bertindak sebagai pelaksana tindakan sedangkan peneliti sebagai pengamat tindakan.Pelaksanaan penelitian ini diawali dengan melakukan perencanaan kemudian melaksanakan tindakan, pengamatan atau observasi dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam satu kegiatan pembelajaran siklus tindakan. Pada setiap siklus dilakukan beberapa kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran pada siklus pertama mendasari penentuan kegiatan belajar pada sikluskedua dan seterusnya. Pada akhir kegiatan belajar pada siklus pertama dilakukan evaluasi dan refleksi dengan guru kelas untuk mengetahui efektifitas kegiatan pembelajaran, peningkatan hasil belajar siswa, berbagai kesulitan atau kendala yang dijumpai. Kegiatan penelitian ini diawali dengan persiapan dan diakhiri dengan pembuatan laporan. Secara lebih terinci prosedur penelitian tindakan tersebut dijabarkan sebagai berikut. 1. Kondisi Awal Kondisi awal yang dimaksud adalah gambaran tentang prestasi matematika materi pecahan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pucungrejo 2 sebelum dilakukan tindakan. Berdasarkan hasil pengamatan serta pretest oleh siswa, diketahui bahwa prestasi siswa terhadap materi pecahan masih rendah. Untuk