49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang akan dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Sukidin, Baswori dan Suranto 2002: 16
mengungkapkan “PTK dapat didefinisikan sebagai suatu bentuk penelaahan penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu
agar dapat memperbaiki dan atau meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara lebih professional.” Peneliti menggunakan pengertian PTK menurut
Sukidin, Baswori dan Suranto karena pengertian dan tujuan PTK tersebut sama pengertian dan tujuan PTK menurut Wina Sanjaya 2009: 26 menyatakan PTK
dapat diartikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan
cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut. Pembelajaran yang perlu
dilakukan tindakan adalah pembelajaran dalam bidang matematika khususnya pecahan, karena penelitian ini digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar
materi pecahan. Menurut Suwarsih Madya 2007. 58, “Penelitian tindakan bersifat
kolaboratif karena adanya kepedulian bersama terhadap keadaan yang perlu ditingkatkan.” Dalam pola kolaboratif, perencanaan dan pengimplementasian
tindakan tidak hanya ditentukan oleh guru sendiri tapi juga dari tim peneliti, gurujuga berperan sebagai pelaksana tindakan yang telah didesain oleh tim
50 peneliti. Guru dan peneliti harus saling bekerjasama dalam satu tim karena guru
dan tim peneliti saling membutuhkan dan saling melengkapi untuk mencapai tujuan. Peran guru kelas IV SD N Pucungrejo 2 dalam penelitian ini sebagai
pengajar, sedangkan peran peneliti sebagai perancang dan mendesain kegiatan pembelajaran serta sebagai pengamat jalannya proses pembelajara matematika
khususnya materi pecahan menggunakan pendidikan matematika realistik.
B. Setting Penelitian
Setting penelitian tindakan kelas ini meliputi tempat penelitian, subjek penelitian, objek penelitian dan waktu penelitian.
1. Tempat Penelitian Tempat yang dipilih untuk penelitian ini adalah kelas IV Sekolah Dasar Negeri
Pucungrejo 2 tahun ajaran 20132014. 2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pucungrejo 2 dengan jumlah siswa sebanyak 37 orang siswa, yang terdiri dari 19 orang laki-
laki dan 18 orang perempuan. Alasan peneliti memilih siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pucungrejo 2 sebagai subjek penelitian adalah karena masalah
yang diangkat oleh peneliti benar-benar dialami oleh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pucungrejo 2. Hal tersebut diketahui oleh peneliti dari
pengamatan terhadap hasil pretes. Peneliti bersama guru sepakat untuk mengatasi masalah tersebut.
