Metode observasi dilakukan dengan melakukan pengamatan secara langsung menggunakan lembar pengamatan untuk mengukur aktifitas belajar peserta didik
di dalam kelas selama proses pembelajaran. Aspek yang diamati meliputi: 1. Kesiapan siswa sebelum mengikuti proses pembelajaran
2. Perhatian siswa pada materi yang diajarkan 3. Siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan
4. Interaksi siswa dengan temannya 5. Ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas
b. Metode tes Metode tes digunakan untuk mengambil data hasil belajar akuntansi pada
materi jurnal khusus diberikan perlakuan yang beda, yakni pada kelas eksperimen dengan model pembelajaran TGT dan kelas kontrol dengan model pembelajaran
konvensional. Tujuan dari data ini adalah dapat mengetahui ada tidaknya perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Metode tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre test dan Post test. Pre test merupakan langkah awal kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kesiapan siswa sebelum menerima materi pelajaran. Sedangkan Post test merupakan uji eksperimen, yaitu
tes yang dilakukan setelah eksperimen dilaksanakan. Tujuan Post tes adalah untuk mendapatkan nilai akhir kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah
diberi perlakuan.
3.5 RANCANGAN PENELITIAN
Dalam pelaksanaan eksperimen ini terdiri dari tiga tahap yakni:
1. Tahap Persiapan a. Mengumpulkan data nama dan nilai siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Kayen b. Menentukan sampel penelitian dengan tahap-tahap meliputi :
a Seluruh populasi dilakukan uji normalitas dan homogenitas. b
Setelah diketahui populasi berdistribusi normal dan homogen, kemudian pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling, yaitu
mengambil dua sampel secara acak. c. Pelaksanaan tes uji coba, setelah instrumen tersusun selanjutnya pelaksanan
uji coba. d.
Analisis uji coba atau instrumen untuk mengetahuai validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal
e. Menentukan soal-soal yang memenuhi syarat untuk dijadiakn pre-test dan post-test
f. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. 2. Tahap Pelaksanaan Eksperimen
Tahap pelaksanaan eksperimen merupakan tahap kedua kelompok memiliki kemampuan awal yang sama. Sehingga proses pembelajaran akuntansi
pokok bahasan jurnal khusus dapat dilaksanakan dikelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran TGT dan kelas kontrol dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional. Pelaksanaan penelitian di kelas eksperimen dan kontrol masing-masing terdiri dari 4 kali pertemuan dengan alokasi 90 menit
per pertemuan, yaitu dua pertemuan digunakan untuk pelaksanaan pre-post-test
dan dua kali pertemuan digunakan untuk penyampaian materi pokok jurnal khusus.
3. Tahap evaluasi Eksperimen Tahap evaluasi ini merupakan tahap menganalisis data yang diperoleh untuk
menguji hipotesis penelitian. Tahap ini meliputi uji homogenitas, uji normalitas,uji perbedaan rata-rata dan uji Perbedaan T-tes dengan Sampel
Berhubungan.
3.6 INSTRUMEN PENELITIAN
1. Materi dan Bentuk Tes Materi yang diberikan dalam penilitian ini adalah materi pokok jurnal khusus.
Sedangkan bentuk tes yang disajikan adalah tes berbentuk obyektif yang berupa pilahan ganda dimana terdapat lima alternatif jawaban dan satu jawaban yang
benar. 2. Menyusun Instrumen
Langkah-langkah penyusuanan instrument adalah sebagai berikut : a. Menentukan materi
b. Menentukan bentuk soal tes c. Menentukan alokasi waktu
d. Menyusun kisi-kisi soal e. Menyusun butir-butir soal tes
f. Pelaksanaan Tes uji coba
g. Analisis uji coba perangkat tes
3.7 ANALISIS INSTRUMEN PENELITIAN
