3.1.1.2 Tindakan Siklus I
Tahap tindakan dilakukan peneliti pada saat pembelajaran berlangsung. Tindakan harus sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah disusun.
Pelaksanaan tindakan siklus I ini dilakukan dalam dua pertemuan, meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan-kegiatan tersebut dapat
diuraikan sebagai berikut: 1
Pertemuan pertama Pada tahap pendahuluan, kegiatan yang dilakukan adalah peneliti menyiapkan
peserta didik agar dalam keadaan siap untuk menerima pembelajaran. Setelah itu peneliti melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai materi berita pada peserta
didik, kemudian peneliti menyampaikan tujuan dan manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Selanjutnya peneliti menjelaskan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilakukan. Tahap selanjutnya yakni kegiatan inti. Kegiatan inti terdiri atas tiga tahap,
yakni eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada tahap eksplorasi langkah-langkah yang dilakukan adalah: 1 peneliti membentuk kelompok belajar yang beranggotakan
dua orang agar berpasangan, 2 peneliti memberikan contoh berita kepada peserta didik, 3 peserta didik berdiskusi tentang struktur dan unsur-unsur yang membangun
sebuah berita dengan teman kelompoknya, 4 peserta didik berdiskusi tentang langkah-langkah menulis teks berita. Selanjutnya, pada tahap elaborasi, kegiatan yang
dilakukan adalah: 5 peneliti membagikan komik kepada masing-masing kelompok,
6 peserta didik membaca bersama komik yang telah diberikan, 7 peserta didik bersama pasangannya mencatat informasi apa yang didapat dari komik yang sudah
dibaca, 8 peserta didik menyusun teks berita secara individu berdasarkan informasi dari komik yang dibaca. Kemudian untuk tahap konfirmasi yaitu 9 hasil teks berita
terbaik dari masing-masing kelompok dipresentasikan di depan kelas, dan kelompok lain menanggapi.
Kegiatan selanjutnya adalah tahap penutup. Pada tahap ini peneliti dan peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan. Setelah itu guru
bersama dengan peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
2 Pertemuan kedua
Pada kegiatan pendahuluan pertemuan kedua, kegiatan yang dilakukan oleh peneliti adalah mengkondisikan peserta didik agar siap mengikuti pelajaran. Setelah
itu, peneliti melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya serta memberikan penjelasan mengenai tujuan
dan manfaat dari pembelajaran yang akan dilaksanakan. Pada kegiatan inti, seperti pada pertemuan pertama, kegiatan ini terdiri atas
tiga tahap, yakni eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada tahap eksplorasi, kegiatan yang dilakukan adalah 1 peserta didik mendengarkan penjelasan dari
peneliti mengenai kesalahan-kesalahan yang dilakukan pada pertemuan pertama, 2 peserta didik berkelompok kembali seperti pada pertemuan pertama. Pada tahap
elaborasi kegiatan yang dilakukan yakni, 3 peserta didik mengeluarkan teks berita yang telah disusun dan ditukarkan dengan pasangannya untuk disunting, 4 peserta
didik memperbaiki teks berita berdasarkan hasil suntingan pasangannya. Pada kegiatan konfirmasi kegiatan yang dilakukan adalah 5 hasil teks berita terbaik dari
masing-masing kelompok dibacakan di depan kelas dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan.
Tahap selanjutnya adalah kegiatan penutup. Pada kegiatan ini peneliti memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang
telah diberikan. Selanjutnya peneliti bersama peserta didik melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3.1.1.3 Observasi Siklus I
Kategori