elaborasi kegiatan yang dilakukan yakni, 3 peserta didik mengeluarkan teks berita yang telah disusun dan ditukarkan dengan pasangannya untuk disunting, 4 peserta
didik memperbaiki teks berita berdasarkan hasil suntingan pasangannya. Pada kegiatan konfirmasi kegiatan yang dilakukan adalah 5 hasil teks berita terbaik dari
masing-masing kelompok dibacakan di depan kelas dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan.
Tahap selanjutnya adalah kegiatan penutup. Pada kegiatan ini peneliti memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang
telah diberikan. Selanjutnya peneliti bersama peserta didik melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3.1.1.3 Observasi Siklus I
Observasi atau pengamatan dilakukan peneliti pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti mengamati tindakan yang dilakukan oleh peserta didik dalam
pembelajaran menulis teks berita menggunakan model think pair share dengan media komik bermuatan cinta lingkungan berlangsung. Kegiatan observasi digunakan untuk
mengumpulkan data tentang model pembelajaran think pair share dan media komik bermuatan cinta lingkungan. Observasi dilakukan dengan tes dan nontes.
Data tes digunakan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam menulis teks berita . kegiatan yang dilakukan adalah dengan data tes yang masing-
masing peserta didik dalam menulis teks berita serta peningkatan setelah dilakukan
dua siklus, sedangkan observasi nontes digunakan untuk mengetahui perilaku peserta didik pada saat mengikuti proses pembelajaran. Observasi nontes diperoleh melalui
empat tahap yaitu 1 observasi untuk mengetahui perilaku peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran, 2 jurnal untuk guru dan peserta didik dalam proses
pembelajaran menulis teks berita menggunakan model pembelajaran think pair share dengan bantuan komik bermuatan cinta lingkungan, 3 wawancara untuk mengetahui
pendapat peserta didik terhadap pembelajaran dan wawancara dilakukan terhadap peserta didik yang memperoleh nilai terendah, sedang, dan tertinggi, dan 4
dokumentasi foto yang digunakan sebagai bukti berupa gambar aktivitas selama pembelajaran berlangsung. Data tersebut disusun secara lengkap dan sistematis.
3.1.1.4 Refleksi Siklus I
Refleksi dilakukan pada akhir pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan agar peneliti memilki bahan perbaikan dalam menetapkan langkah-langkah pembelajaran
padaa siklus II, sehingga hasil pada siklus II akan menjadi lebih baik daripada siklus I. Apabila pada siklus I ditemukan kekurangan atau kesalahan yang dilakukan itu
menjadi bahan untuk memperbaiki langkah-langkah pembelajaran pada siklus II, sedangkan kelebihan-kelebihan pada siklus I tetap dipertahankan dan ditingkatkan
sehingga akan diperoleh hasil yang lebih baik pada siklus II.
3.2.1 Prosedur Penelitian Siklus II
