meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran karena mereka tidak bekerja sendiri melainkan bekerja sama dengan pasangannya,
Faktor lain yang berasal dari guru adalah penggunaan media yang digunakan. Guru belum memberikan media yang menarik, yakni masih menggunakan teks berita
dari buku teks dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkan peserta didik kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Seharusnya guru mampu menghadirkan
media yang dapat menarik peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, karena dengan ketertarikan tersebut akan tumbuh motivasi belajar pada peserta didik. Media
yang bisa dihadirkan guru misalnya bisa dengan media komik bermuatan cinta lingkungan. Penggunaan media komik bermuatan cinta lingkungan diharapkan dapat
membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, karena sifat dari komik yang menghibur.
Faktor yang berasal dari fasilitas sekolah, kurangnya tempat yang disediakan oleh sekolah berkaitan dengan kegiatan menulis berita. Sekolah tidak menyediakan
wadah yang bisa menunjang keterampilan menulis teks berita. Hal tersebut menyebabkan peserta didik tidak tertarik untuk menulis berita. Untuk mengatasi hal
ini pihak guru dan sekolah bisa mengadakan kegiatan yang berkaitan dengan penulisan berita, seperti ekstrakurikuler jurnalistik.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti membatasi masalah yang akan diteliti pada penelitian ini, yaitu pada upaya peningkatan keterampilan menulis
teks berita menggunakan model think pair share dengan media komik bermuatan
cinta lingkungan. 1.4
Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas dapat diambil permasalahan tentang upaya meningkatkan keterampilan menulis teks berita menggunakan model think pair
share dengan media komik bermuatan cinta lingkungan. Adapun masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Bagaimanakah proses pembelajaran menulis teks berita menggunakan
model think pair share dengan media komik bermuatan cinta lingkungan
peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 1 Kandeman Kabupaten Batang?
2 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis teks berita peserta didik
kelas VIII G SMP Negeri 1 Kandeman Kabupaten Batang setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model think pair share dengan
media komik bermuatan cinta lingkungan? 3
Bagaimanakah perubahan perilaku peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 1 Kandeman Kabupaten Batang dalam mengikuti pembelajaran menulis
teks berita menggunakan model think pair share dengan media komik bermuatan cinta lingkungan?
1.5 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah dirumuskan, tujuan penelitian ini
adalah:
1 Mendeskripsi proses pembelajaran menulis teks berita menggunakan
model think pair share dengan media komik bermuatan cinta lingkungan peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 1 Kandeman Kabupaten Batang.
2 Mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis teks berita menggunakan
model think pair share dengan media komik bermuatan cinta lingkungan pada peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 1 Kandeman Kabupaten
Batang. 3
Mendeskripsi perubahan perilaku peserta didik kelas VIII G SMP N 1 Kandeman Kabupaten Batang dalam mengikuti pembelajaran menulis
teks berita menggunakan model think pair share dengan media komik bermuatan cinta lingkungan.
1.6 Manfaat Penelitian
