observasi, jurnal guru, dan wawancara, kemandirian peserta didik dalam menulis teks
berita juga bisa diamati dari dokumentasi foto berikut ini.
Gambar 20. Kemandirian Peserta Didik dalam Menulis Teks Berita Siklus II
Dokumentasi foto 20 di atas menunjukkan bahwa peserta didik telah dengan mandiri mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru yakni menulis teks berita.
Peserta didik terlihat mandiri dalam mengerjakan dan tidak bertanya maupun melihat pekerjaan teman. Hal ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan pada aspek
kemandirian peserta didik dalam menulis teks berita dari siklus I ke siklus II.
4.1.2.3.5 Peserta Didik Percaya Diri dalam Mengikuti Pembelajaran
Berdasarkan observasi yang dilakukan diketahui bahwa aspek percaya diri peserta didik dalam mengikuti pembelajaran terdapat 29 peserta didik yang sudah
percaya diri untuk tampil mengemukakan pendapat maupun tampil membacakan hasil pekerjaan mereka atau sebesar 76,31 dari jumlah peserta didik yang ada termasuk
dalam kategori baik dan dinyatakan tuntas. Peserta didik telah menunjukkan sikap percaya diri dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini bisa dilihat mulai kegiatan awal
hingga akhir pembelajaran. peserta didik terlihat percaya diri menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Berdasarkan jurnal guru diperoleh informasi bahwa peserta didik telah menunjukkan sikap percaya diri dengan baik. Pada awal pembelajaran, peserta didik
telah berani mengemukakan pendapat dan menjawab setiap pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan mengangkat tangan. Selain itu, pada saat kegiatan
presentasi sikap percaya diri juga ditunjukkan oleh peserta didik. Peserta didik sudah terlihat tidak saling suruh dengan teman kelompok untuk melakukan presentasi.
Selain dari observasi dan jurnal guru, aspek percaya diri peserta didik juga bisa diamati dari dokumentasi foto berikut:
Gambar 21. Peserta Didik Percaya Diri dalam Mengikuti Pembelajaran
Dokumentasi foto 21 di atas menunjukkan bahwa peserta didik telah dengan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran menulis teks berita. Peserta didik yang
pada siklus I hanya berani menjawab pertanyaan secara serempak, pada siklus II sudah menunjukkan sikap percaya diri dengan mengangkat tangan dan menjawab
secara mandiri pertanyaan yang diberikan oleh guru. Selain percaya diri menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru, peserta didik juga sudah menunjukkan sikap percaya diri pada saat kegiatan presentasi. Berdasarkan hasil observasi, jurnal guru,
dan dokumentasi foto dapat disimpulkan bahwa sikap percaya diri peserta didik dalam mengikuti pembelajaran menulis teks berita sudah baik dan mengalami
peningkatan dari siklus I.
4.1.2.4 Refleksi Siklus II
