4.2.2. Hasil Nontes Siklus I
Hasil penelitian nontes siklus I ini diperoleh dari hasil observasi, hasil wawancara dan jurnal. Hasil selengkapnya dijelaskan pada uraian berikut ini.
4.2.2.1 Hasil Observasi
Pengambilan data observasi dilakukan selama proses pembelajaran menulis teks drama melalui teknik transformasi cerpen. Pengambilan data observasi ini
bertujuan untuk mengetahui respon perilaku siswa dalam menerima pembelajaran. Objek sasaran yang diamati adalah perilaku positif dan perilaku negatif siswa.
Perilaku positif siswa yang diamati terdiri atas lima aspek, yaitu 1 respon siswa terhadap penjelasan guru, 2 keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab, 3
keaktifan siswa dalam mencatat hal-hal penting yang dijelaskan oleh guru, 4 keantusiasan siswa dalam mempresentasikan hasil pekerjaannya, dan 5 keaktifan
siswa dalam menanggapi hasil karya teman. Perilaku negatif siswa yang diamati terdiri atas lima aspek, yaitu 1 ketika siswa bercanda dengan teman sebangku
selama pembelajaran, 2 siswa menyontek pekerjaan teman, 3 siswa mengajukan pertanyaan yang tidak relevan dengan materi, 4 siswa tidak
mencatat hal-hal penting ketika guru menjelaskan, dan 5 kurangnya antusias siswa ketika mempresentasikan hasil pekerjaannya.
Hasil observasi pada siklus I perilaku siswa selama pembelajaran menulis teks drama melalui teknik transformasi cerpen, sebagian besar siswa sudah siap dalam
mengikuti pembelajaran, namun tidak semua siswa dapat mengikuti dengan baik.
Hal tersebut dapat dimaklumi karena pembelajaran yang diterapkan oleh peneliti merupakan hal baru bagi siswa, sehingga perlu proses untuk menyesuaikannya.
Sasaran observasi yang pertama yaitu perhatian dan respon siswa terhadap penjelasan guru. Dari 30 siswa, hampir sebagian besar siswa sudah
memperhatikan penjelasan guru, ditunjukkan dengan persentase sebesar 83,33 atau 25 siswa yang terlihat sangat memperhatikan dan mendengarkan penjelasan
guru, dan hanya 5 siswa atau sebesar 16,67 yang kurang memperhatikan penjelasan guru. Dari hasil observasi awal, hal ini sudah sangat baik. Perhatian
siswa sudah menunjukkan ketertarikan terhadap materi yang diajarkan. Sasaran yang kedua yaitu keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab.
Berdasarkan hasil observasi, keaktifan siswa secara keseluruhan masih kurang. Pada aspek ini baru sekitar 6,67 dari 30 siswa atau 2 siswa yang aktif dalam
mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan dari guru, sedangkan siswa lain masih kurang aktif dalam kegiatan tanya jawab dan mengajukan pertanyaan yang
tidak relevan dengan materi. Sasaran yang ketiga yaitu keaktifan siswa dalam mencatat hal-hal penting yang
dijelaskan oleh guru. Berdasarkan hasil observasi, dari jumlah keseluruhan siswa yaitu 30, sekitar 27 siswa atau sebesar 90 aktif dalam aspek ini. Sebesar 10
terlihat kurang aktif dalam mencatat hal-hal penting. Sasaran observasi yang keempat yaitu aspek keberanian atau keantusiasan siswa
dalam mepresentasikan hasil pekerjaannya. Pada aspek ini, sebesar 6,67 atau 2 siswa memiliki antusias dan keberanian dalam mempresentasikan hasil
Kategori