Tabel 14. Hasil Menulis Teks Drama Siklus I
No. Kategori Rentang
Nilai Frekuensi
Bobot Skor
Persentase Nilai Rata-
rata
1. 2.
3. 4.
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
86-100 71-85
61-70 51-60
- 7
22 1
529 1466
60 23,34
73,33 3,33
205530 = 68,05
Kategori cukup
Jumlah 30 2055
100
Data pada tabel 14. menunjukkan bahwa hasil tes keterampilan menulis teks drama secara klasikal mencapai nilai rata-rata 68,05, yaitu dalam kategori cukup.
Siswa yang berhasil memperoleh nilai baik dengan rentang nilai 71-85 sebanyak 7 siswa atau 23,24. Siswa yang memperoleh nilai cukup dengan rentang nilai 61-
70 sebanyak 22 siswa atau 73,33. Siswa yang memperoleh nilai kurang dengan rentang nilai 51-60 sebanyak 1 siswa atau 3,33.
Masih rendahnya keterampilan menulis teks drama pada siswa ini dimungkinkan karena metode dan teknik yang diterapkan dalam pembelajaran menulis teks
drama ini masih dirasakan baru oleh siswa sehingga pola pembelajaran ini merupakan proses awal bagi siswa untuk menyesuaikan diri dalam belajar. Hasil
tes secara klasikal sebagaimana dalam tabel 12 tersebut merupakan gabungan dari lima aspek keterampilan menulis teks drama yang diujikan, yaitu
Supaya lebih jelas, nilai yang telah dicapai siswa dinyatakan pada diagram 2 sebagai berikut.
Diagram 2. hasil siklus I tes menulis teks drama
Nilai tes siklus I ini merupakan penjumlahan skor tujuh aspek keterampilan menulis teks drama, yaitu a tema, b setting, c alur, d penokohan, e dialog,
f bahasa g teks samping. Hasil masing-masing aspek dipaparkan sebagai berikut.
4.2.1.1 Perolehan Skor Aspek Tema Siklus I
Hasil pengukuran keterampilan siswa dalam menulis teks drama aspek kesesuaian tema dengan pengembangan cerita ditunjukkan pada tabel berikut.
Tabel 15. Perolehan Skor Aspek Tema Siklus I
No Katagori Skor Frekuensi
Frekuensi persen
Rata – rata 1.
2. Sesuai
Tidak sesuai 10
3 24
6 80
20 35630=8,53
Kategori baik Jumlah
30 100
Data pada tabel 15. menunjukkan nilai rata-rata dalam aspek tema dengan yang dicapai siswa sebesar 8,53. Hasil tersebut termasuk ke dalam kategori baik. Pada
penguasaan aspek kesesuaian tema dengan pengembangan cerita, 24 siswa atau sebesar 80 memperoleh nilai dengan kategori sesuai dan 6 siswa atau sebesar
20 memperoleh nilai dengan kategori tidak sesuai.
4.2.1.2 Perolehan Skor Aspek Setting Siklus I
Hasil pengukuran keterampilan siswa dalam menulis teks drama aspek kesesuaian isi dialog dengan konflik ditunjukkan pada tabel berikut.
Tabel 16. Perolehan Skor Aspek Setting Siklus I
No Katagori Skor Frekuensi
Frekuensi persen
Rata – rata
1. 2.
Sesuai Tidak sesuai
20 5
26 4
86,67 13,33
36930=12,3 Kategori cukup
Jumlah 30
100
Data pada tabel 16. menunjukkan nilai rata-rata dalam aspek setting yang dicapai siswa sebesar 12,3. Hasil tersebut termasuk ke dalam kategori cukup. Pada
penguasaan aspek setting, 26 siswa atau sebesar 86,67 memperoleh nilai dengan kategori sesuai dan 4 siswa atau sebesar 13,33 memperoleh nilai dengan
kategori tidak sesuai atau kurang.
Kategori