Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian

dan desain faktorialnya 2 x 2 x 3. Penelitian ini melibatkan dua kelompok eksperimen yaitu kelompok eksperimen pertama kelas VIII F dan kelompok eksperimen kedua kelas VIII G . Kedua kelompok eksperimen ini diuji keseimbangannya uji matching. Uji ini dilakukan sebelum kedua kelompok, baik kelas VIII F maupun kelas VIII G diberikan perlakuan yang berbeda. Uji ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keseimbangan kedua kelompok tersebut. Statistik uji yang digunakan adalah uji t, dengan keputusan H ditolak jika t hitung t tabel atau H diterima jika t hitung t tabel . Daerah kritiknya Dk= {t çt t a2 atau t -t a2 }, dan tingkat signifikansi a 0,05. Hasil pengujian didapat t hitung = 0,8021 dengan t tabel = 1,645 maka t hitung t tabel. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa kedua kelas eksperimen tersebut matching atau seimbang. Perlakuan yang diberikan berbeda tetapi seimbang yaitu sama–sama merupakan model pembelajaran kooperatif. Untuk kelompok eksperimen pertama kelas VIII F diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif TPS sedangkan untuk kelompok eksperimen kedua kelas VIII G diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif NHT. Penelitian ini juga meninjau motivasi berprestasi siswa dan gaya belajar siswa. Materi yang digunakan adalah materi sistem pencernaan. Hasil dari kedua kelompok tersebut dikaji, dianalisis kemudian dibandingkan hingga didapatkan model-model pembelajaran kooperatif yang berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi Penelitian Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP N 1 Juwiring tahun pelajaran 20092010 yang berjumlah tujuh kelas. Ketujuh kelas tersebut adalah VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, VIII F, VIII G . 2. Sampel dan Teknik Sampling Langkah-langkah pengambilan sampel dilakukan dengan cara sebagai berikut : a. Penentuan kelas eksperimen Memilih kelas secara acak cluster random sampling dari kelas VIII SMP N 1 Juwiring yang berjumlah tujuh kelas diambil dua kelas yaitu kelas VIII F dan kelas VIII G ; b. Penentuan penerapan model pembelajaran kooperatif Memilih kelas secara acak yang akan mendapatkan perlakuan model pembelajaran kooperatif NHT dan TPS. Kelas VIII F mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif TPS sedangkan untuk kelas VIII G mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif NHT.

D. Variabel Penelitian

1. Variabel Bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif. a. Definisi operasional: Model pembelajaran kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran. b. Skala pengukuran: nominal, yang terdiri dari NHT dan TPS c. Indikator: 1 NHT : proses pembelajaran menggunakan teknik penomoran