86 yaitu memulai interaksi sosial beginning social skills serta video
yang akan digunakan peneliti dalam tindakan pertama. Pada tindakan yang kedua, peneliti dan guru BK
mendiskusikan materi keterampilan sosial yang akan dilaksanakan yaitu memulai interaksi sosial beginning social skills dan naskah role
playing yang nantinya akan diperankan oleh siswa dan siswa mana yang akan memerankan drama di kelas. Serta mempersiapkan lembar
kegiatan untuk dikerjakan di rumah. Pada tindakan yang ketiga, peneliti menyiapkan permainan dan
materi keterampilan sosial yang akan dilaksanakan yaitu pemecahan masalah problem solving. Pada tindakan ketiga, peneliti dan guru BK
memberikan intruksi dan memberikan contoh terlebih dahulu jalannya permainan.
Pada tindakan yang keempat, peneliti merundingkan dengan guru BK tentang materi keterampilan sosial yang akan diberikan yaitu
keterampilan berperilaku asertif assertiveness skills, naskah role playing yang akan diperankan oleh siswa dan siswa mana yang akan
memerankan drama tersebut.
87
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
1 Pelaksanaan Materi 1 a Persiapan
Pada tindakan pertama ini peneliti dan guru BK menyiapkan materi untuk materi keterampilan sosial memulai
interaksi sosial beginning social skills. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa mengindentifikasi cara
memulai hubungan sosial, dan berinteraksi sosial. Melalui video diharapkan siswa dapat mencontoh perilaku melalui
praktek dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Bahan diskusi setelah video diputar yaitu mengungkap pengalaman
siswa selama ini dalam berinteraksi sosial dan mengungkap pemahaman tentang cara berinteraksi sosial yang baik.
Disamping itu dilakukan refleksi mengenai kegiatan dalam materi memulai interaksi sosial beginning social skills.
b Tindakan dan Observasi Tindakan pertama dilakukan pada hari Selasa tanggal
30 April 2013. Peneliti melakukan perkenalan terlebih dahulu dengan peserta dengan kegiatan ice breaking lempar bola.
Semua peserta dan peneliti serta guru BK duduk dalam kursi yang diatur melingkar. Guru BK memulai dengan menyebutkan
nama dan alamat kemudian melemparkan boneka kepada siswa secara acak, setelah siswa tersebut menyebutkan nama dan
88 alamat, boneka dilemparkan secara acak kepada siswa yang
lain dan peneliti sampai semua yang ada di ruangan memperkenalkan diri.
Kegiatan ini bertujuan untuk mendekatkan antara guru BK, peneliti dan juga siswa agar dalam kegiatan pelatihan
sehingga lebih akrab, pada akhirnya proses pelatihan dapat berjalan efektif. Kegiatan dilanjutkan dengan materi
“Memulai Interaksi Sosial” yang diberikan oleh guru BK.
Kegiatan dilanjutkan dengan menunjukkan beberapa video yang tentang memulai interaksi sosial. Video yang
pertama adalah video yang berisi memulai percakapan, mendengarkan, dan mengakhiri pembicaraan dengan benar.
Dalam video ini ditunjukkan potongan-potongan adegan dalam film sehingga siswa dapat mencontoh bagaimana cara, gerak
tubuh dan kalimat-kalimat yang diucapkan. Video yang kedua yaitu video dengan materi tentang
keterampilan meminta maaf. Pada video ini ditunjukkan cara meminta maaf yang salah. Hal ini memang sengaja diberikan
guna memicu reaksi dan pendapat siswa mengenai cara meminta maaf yang salah sehingga siswa diminta untuk
memberikan masukan tentang cara meminta maaf yang benar. Siswa kemudian diminta maju ke depan kelas untuk
memperagakan cara meminta maaf yang baik. Video
