42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif. Hal ini
dikarenakan semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada jenis penelitian ini
Penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang
lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2011:107. Pendapat tersebut diperkuat oleh Suharsimi 2005:207 bahwa penelitian
eksperimen mencoba meneliti ada tidaknya sebab akibat, caranya adalah dengan membandingkan satu atau lebih kelompok eksperimen yang
diperlakukan dengan satu atau lebih kelompok pembanding yang tidak menerima perlakuan.
Penelitian eksperimen dalam hal ini dilakukan terhadap dua kelompok siswa yang diambil secara acak dari populasi yang homogen.
Dua kelompok tersebut diberi perlakuan yang berbeda dengan materi yang sama. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Jigsaw,
sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran dengan model konvensional yakni dengan metode ceramah dan tanya jawab.
43
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri yang terletak di Kelurahan Sabranglor, Trucuk, Klaten, Jawa Tengah. Tepatnya di SD N 1
Sabranglor dan SD N 2 Sabranglor. Adapun waktu keseluruhan pelaksanaannya adalah di dalam kelas IV semester II yaitu pada kelas
eksperimen tanggal 7, 14, dan 21 April 2016 sedangkan kelas kontrol pada tanggal 8, 15, dan 22 April 2016.
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sebagai variabel bebas sedangkan hasil belajar IPS
kelas IV sebagai variabel terikat. Penelitian ini sebagai variabel eksperimental atau variabel bebas yaitu variabel yang diselidiki
pengaruhnya terhadap gejala, adalah penggunaan model Jigsaw. Variabel terikat adalah variabel yang diramalkan akan timbul
sebagai pengaruh dari variabel bebas yaitu hasil belajar IPS. Sebagai variabel non eksperimen dalam penelitian ini adalah kemampuan awal IPS
siswa. Variabel ini dapat mempengaruhi kondisi maupun perlakuan yang dilaksanakan apabila kelompok-kelompok tersebut tidak dibedakan. Oleh
karena itu faktor tersebut perlu diseimbangkan. Tujuannya adalah untuk mengetahui ada dan tidaknya perbedaan antara kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol.
44
D. Desain Penelitian
Kategori