BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Imogiri, Bantul, yang beralamatkan di desa Wukirsari, kecamatan Imogiri, kabupaten
Bantul. Kelas XI IPA 2 terdiri dari 27 siswa, dengan guru Bahasa Indonesia yang bernama Ibu Diah Agustin, S.Pd., yang juga bertindak sebagai
kolaborator. Pemilihan tempat penelitian didasarkan pada rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis sastra khususnya pembelajaran
menulis naskah drama siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Imogiri, Bantul. Data-data tersebut, diperoleh berdasarkan informasi guru kolaborator dan hasil
observasi peneliti sebelum dilaksanakan penelitian. Kriteria kurang yang dimaksud adalah berdasarkan hasil evaluasi belajar dan pembelajaran guru
pelajaran Bahasa Indonesia serta melalui observasi pra penelitian. Guru Bahasa Indonesia yang mengampu kelas XI IPA 2
mengemukakan bahwa siswa kurang menyukai pembelajaran menulis, khususnya menulis naskah drama. Siswa dalam kenyataannya lebih menyukai
pembelajaran bermain drama atau bermain peran. Ketika siswa diberi tugas menulis naskah drama oleh guru, siswa merasa kesulitan untuk menyelesaikan
tugas tersebut terlebih terkait memunculkan ide apa yang akan ditulis.
Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA 2 dalam satu minggu dilaksanakan 4 jam pelajaran. Pembagian yang dilakukan oleh sekolah untuk
kelas XI IPA 2 yaitu dua kali pertemuan yang masing-masing berdurasi 2 x 45 menit, yaitu Rabu jam ke 3-4, dan Kamis jam ke 5-6.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada April sampai dengan Mei 2016 yang meliputi perencanaan dan pelaksanaan tindakan. Adapun pelaksanaan tindakan
pada penelitian ini disesuaikan dengan jadwal pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas XI IPA 2, yaitu Rabu pukul 08.30-10.00 dan Kamis pukul 10.10-
11.40. Berikut adalah jadwal pelaksanaan penelitian yang dilakukan.
Tabel 3. Jadwal Kegiatan Penelitian
No. HariTanggal
Kegiatan
1. Selasa, 26 April 2016
Peneliti berkordinasi dengan kolaborator untuk menentukan jadwal penelitian.
2. Kamis, 28 April 2016
Peneliti melakukan wawancara dengan guru untuk mengetahui data awal pembelajaran menulis naskah
drama siswa.
3. Rabu, 4 Mei 2016
Peneliti melakukan observasi pratindakan -
Penyebaran angket pratindakan -
Tes pratindakan -
Koordinasi perencanaan dan pelaksanaan siklus I 4.
Rabu, 11 Mei 2016 Pelaksanaan siklus I pertemuan I
- Penyampaian materi menulis naskah drama
menggunakan strategi Buku Bergambar Minim Kata
- Penulisan naskah drama dengan Buku Bergambar
Minim Kata tema Perkemahan 5.
Kamis, 12 Mei 2016 Siklus I pertemuan II
- Melanjutkan penulisan naskah drama dengan
Buku Bergambar Minim Kata tema Perkemahan -
Pembacaan naskah drama oleh beberapa siswa dan siswa yang lain menyimak serta memberikan
komentar. Guru juga member komentar serta melakukan perbaikan kesalahan yang ada.
- Pengumpulan naskah drama
6. Rabu, 18 Mei 2016
Pelaksanaan siklus II pertemuan I -
Penyampaian materi menulis naskah drama menggunakan strategi Buku Bergambar Minim
Kata -
Penulisan naskah drama dengan Buku Bergambar Minim Kata tema kehilangan di Hutan Pinus
7. Kamis, 19 Mei 2016
Siklus II pertemuan II -
Melanjutkan penulisan naskah drama dengan Buku Bergambar Minim Kata Kata tema
kehilangan di Hutan Pinus -
Pembacaan naskah drama oleh beberapa siswa dan siswa yang lain menyimak serta memberikan
komentar. Guru juga member komentar serta melakukan perbaikan kesalahan yang ada.
- Pengumpulan naskah drama
- Pengisian angket pratindakan
B. Hasil Penelitian Tindakan Kelas
Kategori