112
Lampiran 1. RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Gedongkiwo
Mata Pelajaran :IPS
Kelas Semester :VBII
Alokasi Waktu :2x35 menit
Siklus : I
Pertemuan : I
A. Standar Kompetensi SK
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan.
B. Kompetensi Dasar KD
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan
Belanda dan Jepang. C.
Indikator
1. Menyebutkan tokoh-tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda.
2. Menyebutkan peristiwa yang terjadi pada masa penjajahan Belanda.
3. Menjelaskan perjuangan para tokoh daerah yang berjuang pada masa
penjajahan Belanda.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui metode mind map siswa mampu menyebutkan tokoh-tokoh pejuang
pada masa penjajahan Belanda. 2.
Melalui metode mind map siswa mampu mengetahui dan menyebutkan peristiwa yang terjadi pada masa penjajahan Belanda.
3. Melalui metode mind map siswa mampu menjelaskan perjuangan tokoh-
tokoh daerah pada masa penjajahan Belanda.
E. Materi Pembelajaran
Perjuangan tokoh-tokoh daerah pada masa penjajahan Belanda
113
F. Metode dan Media Pembelajaran
1. Metode : Mind Map, tanya jawab, penugasan
2. Media : Uang Kertas, contoh mind map
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dan menanyakan kabar siswa. 2.
Guru dan siswa berdo’a bersama-sama. 3.
Guru melakukan presensi dengan menanyakan siapa saja yang tidak berangkat sekolah pada saat
itu. 4.
Guru memberikan acuan materi pertemuan sebelumnya.
5. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan
uang kertas nominal seribu dan bertanya kepada siswa “anak-anak apakah kalian tahu nama tokoh
yang ada pada uang ini? 6.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan materi yang dijelaskan oleh
guru. 2.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab seputar materi.
3. Siswa membaca dan memahami materi yang ada
di buku paket lebih lanjut. 4.
Siswa menuliskan pokok-pokok materi pada buku catatan atau menandai hal-hal penting dari materi.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara
membuat mind map yaitu sebagai berikut. a.
Menulis mencatat judul materi di bagian 45 menit
114 tengah kertas.
b. Menuliskan beberapa kata kunci dari materi di
bagian atas, bawah, samping kanan dan kiri dari bagian tengah judul tadi membuat
cabang dari pusat. c.
Menuliskan isi atau penjelasan sesuai kata kunci yang telah dibuat secara singkat dibuat
bercabang kembali. d.
Menggunakan garis untuk mengaitkan antar kata kunci jika terdapat keterkaitan.
e. Menggunakan warna atau gambar sesuai
keinginan kreasi untuk memperjelas dan membuatnya lebih menarik.
6. Siswa melihat contoh mind map yang sudah jadi.
7. Siswa membuat mind map secara individu.
8. Siswa mempresentasikan mind map yang sudah
dibuat. 9.
Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran yang dilaksanakan hari ini.
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada
siswa. 2.
Guru menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam
10 menit
H. Sumber Pembelajaran
