51 bekerjasama dengan Fakultas Ilmu Pendidikan UNY dalam Program
Pembelajaran Luar Sekolah yang menyertakan mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah sebagai pemandu dalam kegiatan pembelajaran luar sekolah.
Sasaran kegiatan ini mulai dari pelajar di tingkat TK hingga Mahasiswa.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian berikut ini adalah penelitian yang dinilai relevan dengan penelitian yang akan dilaksanakan dengan mengangkat masalah antara
lain:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Adityo Gari Purossani tahun 2015
Jurusan Pendidikan
Luar Sekolah
mengenai Pendampingan
Pembelajaran Luar Sekolah Berbasis Wisata Pada Anak SD di Gembira Loka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
pelaksanaan pendampingan pembelajaran luar sekolah di KRKB Gembira Loka serta faktor pendukung dan penghambat yang
menyertainya. 2.
Penelitian yang dilakukan oleh Dr. Sujarwo, M.Pd. tahun 2016 Jurusan Pendidikan Luar Sekolah mengenai Pengembangan Model Wisata
Belajar di Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta sebagai Laboratorium Luar Kampus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
desain model, kelayakan buku panduan, keefektifan, serta kelayakan buka panduan dalam pembelajaran luar sekolah di kebun binatang
Gembira Loka.
52 3.
Penelitian yang dilakukan oleh Abdulloh Hamid tahun 2013 Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta mengenai Penanaman
Nilai-Nilai Karakter Siswa Smk Salafiyah Prodi Tkj Kajen Margoyoso Pati Jawa Tengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: nilai-
nilai karakter, proses penanaman, faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa SMK
Salafiyah Kajen.
C. Kerangka Berpikir
Ekowisata merupakan pariwisata yang tidak hanya mengejar keuntungan secara maateri, ekowisata bertanggungjawab atas kondisi alam
dan lingkungan sekitar dengan. Ekowisata menjamin kebutuhan wisata dan lingkungan masa sekarang tanpa tidak menghiraukan kondisi alam
dimasa depan dan menjaminya untuk generasi mendatang. Salah satu kegiatan ekowisata dapat dilakukan dikebun raya dan kebun binatang
dengan melakukan konservasi. Untuk mendukung ekowisata perlu sumberdaya manusia dengan
karakter yang baik khususnya pada karakter peduli lingkungan dan peduli sosial. Dengan karakter peduli lingkungan masyarakat diharapkan lebih
dapat menjaga lingkungan dan peduli terhadap keberadaan dan kebermanfaatan lingkungan dengan turut menjaga dan merawatnya.
Sedangkan untuk menjaga dan merawat lingkungan agar tetap dimanfaatkan tanpa merusaknya tidak mungkin dilakukan secara mandiri,
perlu adanya gotong-royong dan saling membantu utnuk mencapai tujuan
53 tersebut. Dengan karakter peduli sosial manusia diharapakan dapat saling
membantu dan peduli satu sama lain sehingga dapat saling bahu-membahu mewujudkan tujuan ekowisata.
Pendidikan berperan penting terhadap pemenuhan sumber manusia yang baik, pendidikan saat ini sangat beragam, setiap lembaga pendidikan
memiliki metode tersendiri yang akan dirancang sedemikian rupa sehingga aktivitas pembelajaran menjadi menyenangkan. Agar pendidikan tidak
dirasa kaku dan menjenuhkan maka perlu metode yang sesuai dengan kondisi siswa. Metode Outing class merupakan metode pembelajaran yang
dilangsungkan diluar kelas. Kebun Raya Kebun Binatang Gembira Loka yang bekerja sama
dengan Pendidikan Luar Sekolah mengemas kegiatan pembelajaran dengan metode outing class. Program tersebut diberinama dengan
Pembelajaran Luar Sekolah. Metode ini diharapkan dapat menjadi solusi bagi anak yang merasa jenuh dengan kegiatan pembelajaran disekolah.
Dalam kegiatan Pembelajaran Laur Sekolah yang meliputi Bina suasana, pojok kreatif, tour de zoo, feeding time, hingga recalling dapat
dipenanamankan pendidikan karakter berupa nilai peduli lingkugan dengan mamanfaatkan flora dan fauna yang ada. Serta menjadikan
beberapa hewan dengan karakter yang baik dan saling membantu anatara sesamanya dapat dijadikan contoh nyata terkait penanaman nilai karakter
peduli sosial.
54 Contoh nyata penanaman nilai karakter peduli lingkungan dapat
dilihat dari inikaor yang ada dimasyarakat yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran luar sekolah. Kegiatanya berupa pembiasaan membuang
sampah pada tempatnya, menanam bibit tanaman, dan pembelajaran tentang flora dan fauna. Sedangkan untuk nilai karakter peduli sosialnya
dapat dilihat dari indicator berupa bersikap santun, mampu bekerja sama, menyayangi manusia dan makhluk hidup ciptaan tuhan flora dan fauna.
Kerangka berpikir mengenai penelitian dengan judul penanaman nilai karakter peduli lingkungan dan peduli sosial dalam program pembelajaran
luar sekolah di kebun raya kebun binatang KRKB Gembira Loka Yogyakarta dapat digambarkan melalui skema berikut:
Gambar 1. Kerangka Berpikir
55
D. Pertanyaan Penelitian
