35 diikuti sebelumnya. Melalui kegiatan ini diharapkan peserta dapat
memahami manfaat dan materi secara mendalam dan memberikan kesan positif kepada peserta kegiatan.
4. Kajian Nilai Karakter
a. Pengertian Nilai
Rukiyati, dkk 2013, 51-52 menyatakan bahwa nilai pada hakikatnya adalah sifat atau kualitas yang melekat pada suatu objek. Jadi,
bukan objek itu sendiri yang dinamakan nilai. Suatu itu mengandung nilai artinya ada sifat atau kualitas yang melekat pada sesuatu itu. Berbicara
mengenai nilai berkaitan dengan suatu hal yang ideal dan bersifat normatif yang harus direalisasikan dalam perbuatan sehari-hari berupa fakta. Nilai
manusia dipakai dan diperlukan untuk menjadi landasan alasan, motivasi
dalam segala sikap, tingkahlaku dan perbuatannya.
Selain itu, menurut Kodhi Kaelan,2010:87-88 nilai merupakan cita-cita, harapan dambaan dan keharusan. Berbicara tentang nilai berarti
berbicara tentang das Sollen, bukan das Sein, masuk kerokhanian bidang makna normatif, bukan kognitif, kita masuk ke dunia ideal dan bukan
dunia real. Meskipun demikian, diantara keduaya, antara das Sollen dan das Sein, antara nofmatif dan kognitif, antara dunia ideal dan dunia real itu
saling berhubungan atau saling berkaitan secara erat. Artinya bahwa das Sollen itu menjelma menjadi das Sein, yang ideal harus menjadi real, yang
bermakna normatif harus direalisasikan dalam perbuatan sehari-hari yang
merupakan fakta.
36 Berdasarkan kedua definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa nilai
adalah sifat kualitas yang melekat pada suatu objek, jadi tidak hanya dilihat dari objek saja tetapi kenyataan-kenyataan lain yang ada pada objek
tersebut. Selanjutnya, nilai berkaitan atara dunia ideal dan dunia nyata yang saling berkaitan erat. Dimana hal yang bersifat ideal normatif ini
harus diupayakan realisasinya dalam perbuatan sehari-hari berupa fakta atau perbuatan yang sesungguhnya. Nilai juga digunakan manusia sebagai
landasan sikap dan tingkahlakunya dalam kehidupan sehari-hari.
b. Nilai yang Dikembangkan dalam Pendidikan Karakter
Dalam Kemendiknas dan Balitbang 2010 , teridentifikasi sejumlah 18 nilai pendidikan karakter, salah satunya ialah nilai peduli lingkungan.
Adapun 18 nilai karakter yang dimaksud dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Tabel 1 : 18 Nilai Karakter
No. Nilai
Deskripsi
1. Religius
Sikap dan
perilaku yang
patuh dalam
melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain,
dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
2. Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3. Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan
orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
5. Kerja Keras
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh- sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan
belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
6. Kreatif
Berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu
37
No. Nilai
Deskripsi
yang telah dimiliki. 7.
Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung
pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 8.
Demokratis Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang
menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
9. Rasa
Ingin Tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
10. Semangat
Kebangsaan Cara berfikir, bertindak, dan berwawasan yang
menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
11. Cinta Tanah
Air Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang
menunjukkan kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan
politik bangsa.
12. Menghargai
Prestasi Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya
untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.
13. Bersahabat
Komunikatif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang
berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
14. Cinta Damai Sikap,
perkataan, dan
tindakan yang
menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya.
15. Gemar
Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca
berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
16. Peduli
Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya
untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
17. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi
bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
18. Tanggung
Jawab Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan alam, sosial, dan budaya, negara, dan Tuhan Yang Maha Esa
Kemendiknas dan Balitbang 2010
38 Dari ke 18 nilai karakter diatas terdapat nilai karakter peduli
lingkungan dan peduli sosial. Peduli lingkungan adala sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam
sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaikai kerusakan yang sudah terjadi. Sedangkan peduli sosial adalah sikap dan
tindakan yang selal ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
Dalam pembelajaran luar sekolah di KRKB Gembira Loka Yogyakarta kedua nilai karakter tersebut paling dominan dan paling
mudah untuk diamati dikarenakan fungsi KRKB Gembira Loka sebagai lembaga Konservasi yang erat kaitanya dengan lingkungan dan kegiatan
pembelajaran luar sekolah yang dilakukan secara berkelompok sehingga dapat diamati pula aktivitas sosial nya
5. Kajian Nilai Karakter Peduli Lingkungan
