tersebut, belum ada penelitian yang mengembangkan buku suplemen untuk keterampilan membaca dan menulis permulaan. Maka dari itu, peneliti tertarik
untuk melakukan penelitian mengenai pengembangan buku suplemen keterampilan membaca dan menulis muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk
siswa kelas II semester 1 di SD Puluhan, Sedayu, Yogyakarta.
2.3 Kerangka Pikir
Keterampilan berbahasa dapat digunakan untuk membantu manusia dalam kehidupannya. Keterampilan berbahasa terdiri dari empat komponen yaitu
keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Keterampilan membaca menulis lebih didalami sejak siswa
memasuki usia sekolah. Membaca dan menulis permulaan merupakan keterampilan yang diperlukan untuk dapat memahami materi lain.
Membaca dan menulis permulaan diajarkan pada pelajaran Bahasa Indonesia. Buku pelajaran Bahasa Indonesia sebagai bahan ajar saat ini masih
kurang, baik jumlah dan materinya.Bahan ajar yang kurang menyebabkan guru tidak dapat melatih keterampilan membaca dan menulis siswanya. Bahan ajar juga
menyebabkan orang tua tidak mempunyai pedoman dalam melatih anak-anaknya. Buku suplemen ini berisi berbagai kegiatan yang dapat dilakukan oleh
siswa untuk melatih keterampilan membaca dan menulis permulaan. Dengan demikian diharapkan siswa dapat meningkatkan keterampilan membaca dan
menulis permulaan sebagai salah satu keterampilan yang dapat digunakan untuk memahami mata pelajaran lain. Jika menggunakan buku suplemen ini, siswa kelas
II dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan.
2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas maka dapat dirumuskan beberapa
pertanyaan penelitian sebagai berikut.
2.4.1 Bagaimana mengembangkan buku suplemen keterampilan membaca dan
menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas II semester 1SD Puluhan?
2.4.2 Bagaimana kualitas buku suplemen keterampilan membaca dan menulis
dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas II semester 1SD Puluhan menurut pakar Bahasa Indonesia SD?
2.4.3 Bagaimana kualitas buku suplemen keterampilan membaca dan menulis
dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas II semester 1SD Puluhan menurut guru SD Bahasa Indonesia?
2.4.4 Bagaimana kualitas buku suplemen keterampilan membaca dan menulis
dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas II semester 1SD Puluhanmenurut hasil uji coba terbatas?
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development RnD. RnD adalah penelitian
yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono, 2010:407. Tujuan penelitian pengembangan yaitu
ingin menilai perubahan-perubahan yang terjadi dalam kurun waktu tertentu. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model
yang dirancang dan dikembangkan oleh Dick Carey 2003. Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian mengacu pada prosedur penelitian Borg Gall.
Kesepuluh langkah tersebut yaitu 1 penelitian dan pengumpulan informasi awal, 2perencanaan, 3 pengembangan produk awal, 4 uji coba awal, 5 revisi
produk, 6 uji coba lapangan, 7 revisi produk, 8 uji lapangan, 9 revisi produk akhir, 10 desiminasi dan implementasi. Berikut ini adalah gambar
langkah-langkah penelitian
pengembangan Borg
and Gall.
