51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Kondisi Awal Belajar Siswa
Berdasarkan hasil observasi awal sebelum pelaksanaan penelitian diperoleh data yang menunjukkan bahwa minat belajar siswa SMA Pangudi Luhur Sedayu
kelas XC terhadap pelajaran Biologi cenderung kurang baik. Hal ini berimbas pada hasil belajar Biologi siswa yang kurang memuaskan. Siswa yang mencapai
kriteria ketuntasan minimal dalam satu kelas tidak mencapai setengah dari jumlah keseluruhan siswa, sehingga rata-rata kelas untuk pelajaran Biologi sangat rendah.
Hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang di terapkan masih menggunakan metode ceramah dan menghafal sehingga cenderung membuat siswa menjadi
pasif, kurang tertarik dan bosan terhadap pelajaran Biologi. Metode yang diterapkan guru kurang memberikan pengaruh yang positif untuk
membangkitkan motivasi siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Hal ini terlihat dari aktifitas siswa selama proses pembelajaran yang cenderung
melakukan hal-hal lain di luar pelajaran seperti ramai sendiri; mengobrol dengan teman; tidak memperhatikan guru saat dijelaskan; bahkan ada juga yang asyik
main sendiri dengan teman sebangku. Proses pembelajaran seperti ini membuat siswa kurang mampu memahami materi yang diajarkan guru dengan maksimal
karena metode yang diterapkan membuat siswa menjadi kurang aktif dan kritis saat proses pembelajaran berlangsung.
Berdasarkan data awal dari hasil ulangan kelas XC, menunjukkan bahwa siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal hanya 34,28 sedangkan rata-
rata kelasnya adalah 56,88. Padahal untuk Kriteria Ketuntasan Minimal SMA Pangudi Luhur Sedayu adalah 7,00 untuk pelajaran Biologi. Rendahnya hasil
belajar siswa ini disebabkan karena proses pembelajaran yang kurang memberikan pengaruh positif untuk membangkitkan minat dan sikap dalam pelajaran Biologi
sehingga membuat siswa menjadi pasif dan sulit memahami materi yang diajarkan.
Materi Perubahan dan Pencemaran Lingkungan merupakan materi yang sering terlewati dalam proses pembelajaran karena merupakan materi akhir
di semester dua. Materi ini, sering kali tidak diajarkan dalam setiap pertemuan pembelajaran. Hal ini dikarenakan terbatasnya alokasi waktu belajar siswa.
Sehingga guru hanya memberikan tugas untuk mempelajarinya dirumah.
B. Deskripsi setiap siklus 1. Siklus I
Kategori