68 Siswa mampu bertanya kepada teman
yang presentasi Tahap presentasi
Siswa mampu menjawab pertanyaan dari teman
3. Kegiatan
Mental Siswa mampu bekerjasama dalam
kelompok mengerjakan tugas Tahap diskusi
kelompok Siswa mampu memecahkan tugas yang
diberikan guru 4.
Kegiatan Emosional
Siswa mampu mengemukakan pendapat saat diskusi dalam kelompok
Tahap diskusi kelompok
Siswa percaya diri saat mempresentasikan hasil diskusi
Tahap presentasi
2. Tes Prestasi Belajar
Tes prestasi belajar siswa digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar siswa dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa setelah
diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran. Jenis tes yang digunakan adalah
post-test yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Tabel 3. Kisi-kisi instrumen tes prestasi belajar siklus I . Kompetensi dasar
Menerapkan dan Menguji Rangkaian Elektronik Untuk Mengelola Penggunaan Daya Sistem Pembangkit Listrik Tenaga Surya PLTS Rumah Mandiri
No. I ndikator
Nomor Soal
Nilai
1. Memahami susunan, simbol dan karakteristik sel
surya pada saat kondisi gelap dan terang untuk menjelaskan prinsip kerja sel surya.
1,2,3,4 20
2. Menginterprestasikan rangkaian pengganti sel surya
prinsip kerja sel surya pada saat kondisi gelap dan terang untuk menjelaskan parameter sel surya.
5,6 10
3. Membandingkan sel surya dengan komponen dioda
penyearah. 7,8
10 4.
Menginterprestasikan macam-macam tipe sel surya berdasarkan material dan lembar data teknis data
spesification. 9,10
10 5.
Menentukan modul panel surya berdasarkan spesifikasi data.
11,12,13,14 20
6. Mendifinisikan modul panel surya sesuai dengan
15,16 10
69 aturan standard test condituion STC dan
interprestasi data hasil pengujian. 7.
Merencanakan sistem instalasi pembangkit listrik tenaga surya PLTS rumah mandiri sesuai dengan
ketentuan standar kesepahaman teknologi hijau agenda abad 21.
17,18,19 15
8. Merencanakan sistem monitoring
pemantauanuntuk keperluan pengujian dan perawatan berkala sistem pembangkit listrik tenaga
surya PLTS rumah mandiri sesuai dengan ketentuan standar kesepahaman teknologi hijau
agenda abad 21. 20
5
Jumlah soal 20
100 Tabel 4. Kisi-kisi instrumen tes prestasi belajar siklus I I . Kompetensi dasar
Menerapkan Rangkaian Pengubah Kuantitas D A A D
No. I ndikator
Nomor Soal
Nilai
1. Memahami konsep dasar rangkaian Analog-to-
Digital AD. 1,2
10 2.
Memahami konsep dasar rangkaian Digital-to- Analog Converters DA.
11,12 10
3. Menjelaskan prinsip kerja rangkaian Analog-to-
Digital AD. 3,4
10 4.
Menjelaskan prinsip kerja rangkaian Digital-to- Analog Converters DA.
13,14 10
5. Memahami spesifikasi rangkaian Analog-to-Digital
AD. 5,8
10 6.
Memahami spesifikasi rangkaian Digital-to-Analog Converters DA.
15,18 10
7. Menganalisis rangkaian Analog-to-Digital AD.
6,7,9,10 20
8. Menganalisis rangkaian Digital-to-Analog Converters
DA. 16,17,19,20
20 Jumlah soal
20 100
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan data pendukung yang dikumpulkan sebagai penguat data observasi. Dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data
mengenai jumlah siswa sebagai dasar untuk menentukan jumlah serta anggota- anggota kelompok dalam pembelajaran kooperatif t ipe STAD. Dokumen yang
akan digunakan pada penelitian ini berupa daftar nama siswa, daftar nama
